【精品】人教新课标版四年级下第五组语文同步备课资料包(课件)-18.永生的眼睛.ppt

永 生 的 眼 睛 1.体会含义深刻的词句，领会人物的情感。 2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 4.继续练习批注和摘录笔记。 教学目标 给予 捐赠领悟 签署 分享 慷慨 骄傲永生 第一组：字词 [设计意图] 第二组：字词 振聋发聩 热泪盈眶 溘然长逝 才华横溢 天壤之别 课文主要讲了一件什么事？ 课文记述了琳达一家三口人先后捐献角膜的经过，以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化。 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的 重点研读： 重点研读： 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ 琳达，一开始当她得知父亲要无偿捐献离开人世的妈妈的眼角膜的时候，她的心情是怎么样的？ 当她听了父亲的话以后，情感发生了怎样的变化呢？ 琳达把外公捐赠器官的心愿告诉她心爱的女儿——温迪时，她会有怎样的表现？ 那个写诗的人的眼角膜是爷爷捐的吗？ “在这一刻，我领悟到父亲先出的远非 一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿 的眼睛里——怎样的一种骄傲！” A.当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲！?B.我真为你为外公所做的一切而感到骄傲。 C.这真令你骄傲吗？ D.在这一刻，我领悟到父亲先出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里——怎样的一种骄傲！?E.“金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 对比体会五个“骄傲”有什么不同？ “骄傲”在课文中是自豪的意思。A句是父亲希望自己的女儿琳达能达到这样的境界。B、C、D句都表现了温迪完全理解外公的思想和做法，自己也打算这样做，她眼里闪烁的，就是外公希望的那种骄傲的光芒。E句呼应了A句，也照应了其他三句。 　　 同学们，照片上这个小女孩叫杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。　　作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。 [设计意图] 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料袋 资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。