化学第二轮复习集体备课教学设计.docVIP

课型 复习课 课题 物质构成的奥秘 同组人 课时 2课时 教材分析 本课题涉及构成物质的基本粒子、化学式、化学式的计算和物质的分类四个部分，构成物质的微粒是学生进入化学世界的支撑点和学习化学学科知识的启蒙点，也是进一步培养学生化学素养的必备知识，是中考的重要考点；化学式是学习化学的重要工具，是学生必需学会和掌握的知识点，初中阶段要求掌握常见物质的化学式，也是中考的重要知识点，有关化学式及其相关知识的计算是初中阶段学生需要掌握的重要技能，与生产和生活密切相关，是教学大纲要求的内容；物质的分类是理解化学知识，进入化学世界必备的基本知识，是教学大纲要求的必需掌握的内容，是重要的考点。 学情分析 有关构成物质的奥秘、化学式、化学式的计算及物质的分类大部分是九年级化学上册学习过的内容，九年级三班大约有1/3的同学基本不存在问题，1/3的同学个别知识点已忘记，并且这部分知识的综合应用能力有所欠缺。1/3的同学已对这部分知识模糊，需要通过复习来唤醒。九年级四班大约有1/2的同学这部分知识已基本掌握，且都有相当程度的综合应用能力和解决问题的能力，大约有1/4的同学知道有这么回事，能解决部分问题，但还不够熟练，拟通过复习来解决这一问题。 一、教学目标 知识与技能 能了解构成物质的几种基本粒子并用相关概念能解决一些实际问题。 掌握常见物质的化学式并能正确书写化学式，而且能利用化学式解决一些实际问题 能根据化学式进行简单的计算。 能给物质进行简单的分类并解决一些问题。 过程与方法 通过多媒体课件对知识点进行归纳、分类处理。 通过课堂练习巩固知识点。 通过比较、练习题的变形进一步提高学生的分析、综合和解决实际问题的能力。 情感、态度、价值观 通过构成物质的奥秘和物质的分类的教学，认识到浩瀚的宇宙中千千万万的物质都是由我们肉眼看不见的微观粒子（分子、原子、离子）构成的，增强学生学习化学的兴趣。 二、教学重点 1、分子、原子、离子的基本概念和三种粒子的关系； 2、三种粒子的判断及简单应用； 3、常见化学式的书写，利用化学式确定化合价，利用化学式的相关计算； 4、物质分类的应用，各类物质的区别； 三、教学难点 1、各类知识点的综合应用的提升； 2、分析和解决问题的能力的提升； 四、教学时数 2课时 五、教学方法 归纳总结法，试题训练巩固法，提问法，概念比较法； 六、教具 多媒体课件 七、教学流程 1、构成物质的微粒 2、物质组成的表示 3、物质组成的计算 4、物质的分类 八、教学过程 教师活动 学生活动 备注 今天我们进行专题复习《物质构成的奥秘》，幻灯片展示构成物质的微粒知识网络 观看知识网络 教师阅读 复习原子结构 完成原子结构相关内容 找后进生完成 复习核外电阻分层排布 完成核外电阻分层排布相关内容 找中等生完成 讲解相对原子质量 阅读、观看、倾听 展示分子、原子、离子的不同点、相同点和相互关系 完成相关内容 找后进生完成 展示课堂练习 1、粒子与物质构成的关系； 2、粒子的结构示意图； 3、粒子的基本性质； 完成例1～例4 找四名同学回答 展示物质组成的表示网络结构图 观看、阅读，记忆 展示元素定义、分类、自然界中的含量、元素符号和元素周期表 阅读、倾听并且完成相关问题 找同学回答 复习化合价概念、规律及应用 倾听、记忆且完成相关问题 找1～2名同学完成 教师活动 学生活动 备注 复习化学式的定义、书写 表示的意义 观看、思考、倾听和完成相关联系 中等同学完成 展示试题类型 1、物质的元素组成； 2、化合价的应用； 3、化学式的含义； 4、由化学式确定化合价； 学生完成例1～例4及其变式 找学生完成 展示物质组成的计算知识网络结构 观看、思考、记忆。 展示考点 1、有关化学式的计算 2、有关混合物的计算 3、混合物组成的计算 阅读、讨论。 展示计算类型 1、根据化学式的计算 2、标签中化学式的计算 完成例1例2及变式题。 找学生完成 复习物质的分类，展示网络知识结构图 观看、阅读、记忆。 展示考点 1、混合物和纯净物 2、单质和化合物 3、酸碱盐氧化物 回想、讨论、记忆且完成相关内容。 展示试题类型 1、能区分混合物和纯净物 2、能识别单质和化合物 3、能对物质进行简单分类 完成例～1例3 提问个别同学。 小结： 九、板书设计 物质构成的奥妙 一、构成物质的微粒 1、原子结构 2、原子核外电子排布 3、相对原子质量 4、构成物质的粒子 5、计算类型 ①粒子与物质构成的关系； ②粒子的结构示意图； ③粒子的基本性质； 二、物质组成的计算 1、元素 2、化合价 3、化学式 4、计算类型 ①物质的元素组成； ②化合价的应用； ③化学式的含义； ④由化学式确定化合价； 三、物质组成的计算 1、有