综合实践活动常态课教学中存在的问题及建议090526-青岛市普通教育教研室马伟.pptVIP

综合实践活动常态课教学中存在的问题及其建议 青岛市普通教育教研室 马伟林 2009.5.26 综合实践活动常态课的课型 综合实践活动的总目标是：“密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。” 课程内容的要求 综合实践活动的内容本身应成为一个整体,追求活动内容的综合性。 研究性学习、社会实践和社区服务、劳动与技术教育和信息技术教育等领域对学生发展具有独特的价值,但在活动方式上要跨越四大领域的界线，引导学生在活动中做到“亲历实践，深度探究”，充分体现出综合性的特点。 综合实践活动学科教师应根据课程目标和内容，学会制定教学计划，根据计划内容，选定活动主题，根据主题特点，划分课型。 常态课可以分为：开题课、过程指导课、成果汇报课（主题探究类）；技能课；外出考察、实践服务…… 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 （一）技能课 问题： 1.缺少技术含量。 2.过于强调作品的艺术性。 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 建议： 1.技能课的目标定位 技术素养。 质量意识。 效率意识。 情感目标：劳动创造快乐。 艺术素养。 …… 常态课教学中普遍存在的问题及其建议 2