数轴学案2.2.docVIP

来集一初中八年级数学导学案 执笔：常俊霞 审核：赵青霞 课题：《数轴》 课题 2.2数轴 学习 目标 1.会画数轴，记住数轴的三要素。 2.会在数轴上表示有理数。会读出数轴上的点表示的有理数。 3.会利用数轴比较有理数的大小。 4.初步理解数形结合的思想方法． 学习 重点 初步理解数形结合的思想方法； 正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数．． 学习 难点 正确理解有理数与数轴上点的对应关系 学习过程 学习内容 补充 调整 导 入 温故知新：有理数的分类 创设情境 引入课题 1（1）请读出下面温度计所表示的温度 （2）温度计上的刻度有什么特点。 2.在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。 思考:怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系 (方向、距离) ? 由上述两问题得到什么启发？你能用一条直线上的点表示有理数吗? 学 习 研 讨 活动一：1、阅读课本第27页---第28页内容，完成下面问题。 什么叫做数轴？要画一条数轴必须具备哪三个要素？ 在数轴上+4的位置-----------------；﹣3的位置--------------------（用语言表述） 用数轴上的哪个点表示？﹣1.5呢？ 任何一个有理数都可以用数轴上的--------------来表示。 自学例1、例2. 要求：1.会读出数轴上的点表示的有理数 2.会在数轴上表示有理数。 （6）数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ （7）正数、负数在数轴的什么位置？判断它们的大小？ 活动二：完成第28页“做一做”、“随堂练习” 当 堂 检 测 必做题 1.在数轴上表示下列各数 +3，-4， -1.5，0 2.指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。 3.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： ， -5， 0， 5， -4， 4.比较下列每组数的大小 (1) -2 和 +6； (2) 0 和 -1.8； (3) 和 -4 （4）﹣9和﹣6:； （5）﹣和3 （6）﹣和﹣ 选做题 (1) 点A在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点左侧，若将A向右移动4个单位长度，再向左移动1个单位长度，此时A点所表示的是什么数? (2) B点所表示的数是A点开始时所表示数的相反数做同样的移动以后， B点表示什么数? 课堂小结 这节课有什么收获？ 1、掌握了数轴的画法，会用数轴上的点表示有理数。 2、利用数轴比较有理数的大小。 思想方法：数形结合思想 布 置 作 业 课本第29页1.2.3. 课 后 反 思