专题作文写作成人礼.docVIP

专题作文写作：成人礼 ?一、作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。 成人礼是在少男少女到一定年龄时举行的象征其迈向成人阶段的仪式。中国的成人礼相传在西周时已有定制，近年来不少中学也在学生高中毕业前夕为他们举行成人仪式，活动形式各具特色。例如，有的组织学生身着汉服，行古礼，诵古文;有的邀请学生家长一起参与，共同见证;还有举行“单车成人礼”的，成人礼车队骑行数十公里，沿途参观名胜，慰问福利院老人，最后迈入“成人门”。 有些同学说实际上仪式前他就已经满了18岁，但自己并没有已经成人的感受，直到参加成人礼时，他第一次穿上正装，才有了不一样的感觉；但也有同学认为“成人礼形式太多，有些没有必要”；有家长认为“指望一个仪式能对孩子产生多大的影响不太现实”；但也有家长认为这样的形式还是能提醒学生的，“成年了，需要承担自己的人生责任”。 　　要求：①?自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 　　??????②?不要脱离材料内容及含意的范围。 　　??????③?不少于800字。 　　??????④?不得套作，不得抄袭。 二、写作目标： ????作文的构思和选材：真实、典型、创新 三、分析总结 1、审题立意：本次材料作文的审题关键词是“成人礼”，所以文章立意都要围绕“成人礼”展开，可以肯定成人礼的仪式的意义，也可以提出对成人礼不同的看法。立意参考：成人礼与责任、成人礼与感恩、成人礼与担当、成人礼与传统文化、成人礼与成熟、成人礼与孝悌、成人礼与时光、成人礼与梦想等。但在立意中有些作文偏离了“成人礼”这个话题或没有紧紧围绕这个话题，比如：把“成人礼”变成了“成人”；从成人礼引出责任后就写“责任”或写“十八岁的梦想”等，这些都是根本抛开了话题“成人礼”。（35分以下） 2、选材构思：选材匮乏，不善于从日常生活中去联系，摘抄后面的资料，简单介绍。缺乏论证分析，形成“论点”+“论据”的模式，中间的论证不足，论证方式也比较单一。在文章的构思方面条理性也不足，逻辑性较弱，没能按照议论文的基本思路：是什么——为什么——怎么做去构思。 如《议“成年”》这篇文章，首先题目就有偏题的嫌疑，原话题是“成人礼”。本文的中心是谈“成人礼与责任”（立意不错），但在写作中内容条理混乱，如：第一段隐约提出了“成年了需要承担自己的责任”；第二、三段写日本比中国重视成人礼……；第四段写成年对每个人的意义……；第五段写秘鲁的成人仪式……；第六段写中国高三的成人礼情况……；最后强调“成人礼就是成年的开始，承担责任的开始”。 从整个文章构思看，虽然都说到成人礼，但只是堆砌一些素材，没有一个分明的条理。常见的议论文思路有：并列式、总分式、层进式、正反对比式等。 3、表达不畅：啰嗦、不通顺、无修辞，缺乏联想，语言比较干涩等都影响了中心的表达；还有些作文语言平淡，再加上素材匮乏，整个文章“语不惊人”，所以分数往往在42分左右。 ?优秀文段： 《成人礼?十年祭》“面对成人礼，不要质疑，不要犹豫。青春里的那些人啊，他们挥挥手，示意你已经到了离去的港口，你对着这些远去的尚且幼稚的面孔轻轻说了声，一路顺风，悄悄红了眼眶。曾经的不离不弃，曾经的海阔天空，没有谁会义无反顾地前往。所以少年，勇敢的接受成人礼的那份热情！青春的成人礼，成长的十年祭”。【排比、描写】 《成人之礼，成人之义》“青春很短，人生很长，成人礼只是人生一个时刻而已。人生如棋，每一步均为铺垫，人生如行路，每一次落脚都是一种考验，人生是一场赛跑，每一个弯道都等待你去超越，走过成人之礼，更应懂得成人之义”。【比喻】 《不拘仪式，也是一种成长》“穿汉服，行古礼，诵古文，各种各样的仪式让我们迈向人生中另一个神圣的阶段，而有家长认为礼仪形式对孩子产生的影响不太现实。我也赞成这观点，成长一定需要礼节吗？不，余华《活着》中所描述到主人公的女儿凤霞就是一个很好的证明……”。【长短句、设问句】 《成年礼——责任的象征》“成人的责任，虽不像顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”沉重，但也不是“轻于鸿毛”，我们都应担负起这责任。开户人生的新旅程，每个人都应有一个专属的成人礼”。【引用】 ? 四、参考范文（46-48分，略有修改） ? 成年礼——责任的象征 （1）班??何婉媚 18岁，人生的第一条分界线，18岁，人生另一阶段的开端，18岁，成人的标志，责任的象征。 成人礼，自古代西周开始一直延续发展至今，历史悠久，具有中华文化特色的仪式。现今也有不少中学也延续这一传统，为即将高中毕业的学生举行成人仪式。 一旦踏入18岁这条年龄线，就等于迈入了“成人之门”，就标志着你在肩上的责任会逐渐加重。 但是，现在的很多即将成年的学生，都会对自己迈入成年这一过程没有丝毫的感受，甚至意识不到自己已经成年了，责任感依然没有增强，仍有一丝丝稚气未脱。成人礼，则是对他们的一次提醒，让他们对