致女儿信公开课.ppt

致女儿的信 苏霍姆林斯基 自学指导（一） 1.文章的主旨是用怎样的一种形式来表现？ 2.上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎样的联系？ 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、信誓旦旦、与子偕老、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意 我的看法 真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛、相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合。是可以超越死亡的追念！ 真正的爱情远远高于生理的需要，其中包含忠诚，心灵的追念等人性的光辉，正是人之所以为人而不是动物的根本标志。 当你老了 当你老了，头白了，睡思昏沉炉火旁打盹，请取下这部诗歌慢慢读，回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影 多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽，假意或者真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上，它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞 * * * * 苏霍姆林斯基：(1918----1970),苏联教育实践家和教育理论家.代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。 　　 1．完成词语、名言绝句和文学常识的积累；2．了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3．体会用童话等形式表达思想感情的方法。 注意下列生字 麦穗 一抔黄土 曙光 繁衍 一幢 忐忑 ： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立 ： 心神不定。 真实的意义或道理。 愤怒得抑制不住。 一向怀着的愿望。 长时间站着。 t?n tè è zhù zhuàng y?n póu sh? suì 上帝的反应 上帝看到的东西 第三次 第二次 第一次 爱情 勃然大怒 忠诚 怒不可遏 心灵的追念 思索着离去 用讲故事的形式来完成 1．当“我”向“父亲”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何? 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? 　提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 　提示：“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 自学指导（二） 拓展延伸 　　请展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。 象征爱情的物品，常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。 你知道象征爱情的物品有哪些吗？ 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！ ——《上邪》 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 　　——白居易《长恨歌》 海枯石烂 永不背叛 你知道文学作品中有哪些关于爱情的诗句吗？ 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 　　——《关雎》 相识相知 心有灵犀 天涯海角 阻隔不断 花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。 　——李清照《一剪梅》 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 ——秦观《鹊桥仙》 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 ——柳永《凤栖桐》 问世间，情为何物? 直教人生死相许。 ——元好问 《摸鱼儿》 生死相许 至死不悔 与同学对话—— 说说你眼中（心中）的爱情是什么？ 质疑问难 丰富自我 * *