人教版初中语文七年级上册7上《人生寓言》课件.ppt

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解释下列词语 慧心: 嬉戏: 风韵: 慷慨: 闲适: 撤消: 审美: 得失之患: · 险象迭生: (1)“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类,含有什么意味?   句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯,悟到拥有月亮并非好事,所以放弃了所有权。人类慧心已泯,总以为拥有就是幸福,是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见,这话对人类有讽刺意味。 (2)有人认为,这则寓言的寓意是,与其拥有,不如没有。你同意这种看法吗?请说出理由。   寓言讲的是白兔拥有月亮,固然是诸神之王慷慨赐予,但是她实在不配拥有,因此不能泰然拥有,这就是说,不配拥有而拥有,就会生出得失之患,这种“得”,并非一般的“得”。寓言告诉我们,如果某种拥有,带来的是无穷的得失之患,使人紧张不安,那还不如没有,寓言并非鼓吹一无所有的意思。 从这一故事中我们可以悟出的道理: 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的,你知道吗? 现在再看萧伯纳的那句名言“没有得到心爱的东西”你又有什么新的看法呢? * 人生寓言 周国平 “幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。” ——弗朗西斯 · 培根 寓 言 把深刻的道理寄托在简短的故事里的一种文学体裁。所寄寓的道理称为寓意。主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言,有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 作者简介 周国平,1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年入学于中国社会科学院哲学系,先后获哲学硕士、博士学位;1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学,主要著作有《人与永恒》《今天我活着》《爱与孤独》等。其散文常用文学形式谈哲学,善于探索现代人精神的困惑,重视观照心灵的历程,寓哲理于常情中,深入浅出,平易之中多见理趣。 白 兔 和 月 亮 慧心 嬉戏 风韵 慷慨 闲适 撤销 审美 金窖 得失之患 huì xīn kāngk?i shěnměi 给下列字词注音 xī xì fēngyùn xiánshì chèxiāo jīn jiào déshīzhīhuàn 智慧。 玩耍。 优美的姿态神情。 充满正气,情绪激昂。 清闲安逸。 取消。 欣赏,领会事物或艺术品的美。 生怕失去个人利益的忧虑心情。 危险的现象一次又一次的产生。 整 体 感 知:带着问题读课文 1、这则寓言讲了一个什么故事? 2、这则寓言在情节发展中有两处转 折,请找出这两处转折。 。 白兔 赏月 得月 还月 鲜明对比 留下启迪 (无忧无虑 心旷神怡) 月的阴晴圆缺各具风韵 (紧张不安 心痛如割) 月的阴晴圆缺 险象迭生 ( 慧心未泯 )  1. 白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个怎样的道理 ?   拥有巨大的财富并非好事,反而使她生出无穷的得失之患,令她紧张不安,失去了生活的乐趣, 思考:   月亮在归属于白兔后,她从前的闲适心情“一扫而光”。请让我们一起来品读一下白兔那份糟糕的心情。 (1)“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类,含有什么意味? (2)有人认为,这则寓言的寓意是,与其拥有,不如没有。你同意这种看法吗?请说出理由。 (3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。 (4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里? (3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。   这则寓言的主题词是“得失之患”,讲的是白兔拥有月亮,两者处于两种不同的关系,决定了白兔的不同心态,而白兔之于青草、天空之于月亮,则可以泰然拥有,不会如此紧张不安,生出无穷的得失之患。所以三种构想透露出的寓意是不同的。 (4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里? 说“必然”显绝对化,当然是不对的,但是,从历史上看,从实际情况看,应该说是很容易,乃至极容易产生得失之患。说的是白兔,而不是别人,得到的是月亮,而不是一把

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