2010届高三英语备课组工作总结.doc

2010届高三英语备课组工作总结 一学年来，我们高三英语科全体老师围绕着学校的中心工作，坚持以新课程标准理论为指导，贯彻和落实教学工作计划和教研工作计划，深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，深入探索以有效为主导，狠抓教研，深化教学改革，切实提高课堂教学的有效性，使教学质量又上新台阶现把所开展具体工作简要总结如下：、准确定位，科学计划，狠抓落实 本届高三学生基础知识和基本技能起点低知识面窄，综合运用英语能力偏低，而且偏科和文理分化的现象严重，不少学生词汇量贫乏，记忆慢，遗忘率高，有相当一部分学生对英语不够重视，虽然经过两年的努力有改善，但情况仍不容乐观。针对这种情况，开学伊始，结合学校成功经验及本科组的教学研究与实践定位目标及时制定了合理的教学计划、教学措施，并在实际工作中狠抓落实夯实基础，，提高能力使高考备考工作有计划、有步骤、有效地进行，为高考的成功奠定了坚实的基础第一阶段月补课开始至09年1月主抓词汇和语法基础，形成知识网络，同时穿插阅读理解、完型填空训练和写作的训练和指导第二阶段（09年1月至3月）同时穿插阅读理解、完型填空训练和写作的训练和指导第三阶段3月至4月中）重点抓专题训练和综合训练，进行解题方法和技巧的指导与训练第阶段4月中至高考前 利用各地模拟题精心挑选和重组试题有针对性地对学生进行限时综合练习和模拟测试，同时查缺补进行考前指导与适应性训练，提高应试技巧，重点进行全面整理，加强个别指导，提高应考能力、认真组织集体备课，团结合作，资源共享，优化教学 做到统一进度，统一教学要求，统一练习，统一测试共享教学资源。编制符合学生实际的学案练习课件， 三、在日常的教学中，课堂上精练精练夯实基础，充分发挥学生自主学习，互相合作的学习和探究学习的作用，利用好多媒体，扩大教学容量，调动学生学习英语的兴趣和积极性，提高课堂教学效率。主抓常用词、搭配的积累和辨析、扩大词汇量，同时通过翻译、模仿造句等扎实学生写作基本功；梳理重点语法项目，构建语法知识网，通过翻译、语法填空和写作训练促进知识内化听、读、写的能力训练贯穿始终分阶段重点突破专题，进行解题方法、步骤和解题技巧的学习指导和训练，并注意后继保温练习进行巩固提高学生的综合解题能力，同时利用早读、晚听时间继续扎实基础，加强听力技巧的培养和训练 3