2015年武汉中考作文赏析.docVIP

19．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。 【命题解析】把握材料主旨，需要抓住两个关键问句，三个关键陈述句—— 两个关键问句，一是“人的成长何尝不 是这样”，表明写书是为阐释人成长的道理，写作时必 须扣住“成长”话题；二是“此时，谁又在意它当初的滞 后”—— 回到原文，本来这句话不说，对于寓言叙事没 有影响。但是，命题者通过强调，把我们引向“成长起 步之后”的问题。 三个关键陈述句，一是成长起步时， “（这棵树）一 开始就比别人晚了一大步”；二是成长进行阶段， “（这棵树）按着自己的节奏不紧不慢地生长着”；三是成长 结果时， “这棵树与别的树已无区别”。另外， “不免让 人担忧”“谁又在意它”则是从旁观者角度看待成长滞 后的问题。 综上所述，本文的立意可从“起点阶段落后并不可怕，不断成长就能达到一定的高度”、“今天的后来 者不见得就是未来的落后者，关键看谁坚持成长”、 “决定成长结果的，不是起点快慢，而是遵循规律、不断进取”、“别被‘起跑线论’一叶障目”、“尊重个性成 长规律，才能实现共同成长”等等。 至于选材，打小时候起，我们不断看到听到“不要 让孩子输在起跑线上”的宣传，因此产生的父母逼迫 孩子补课、家长们对孩子成绩不好的焦虑，一些成绩 落后的同学对于未来的迷茫……自己经历的，同龄人 经历的，家长和社会对于这个话题的做法，我们不妨 联系生活和经历，打开思路，从不同时间、不同地点、 不同对象、不同类型等角度切入，尽量找出多的素材， 然后根据所定主题，选出最新鲜、最真实的材料来，写 入文中。 在运用素材问题上，可同类素材列举，可正反素 材对比，可古今素材同用，可中外素材联手，可工笔细 描一两件事，可概述详述结合……总之，只要有利于 表现主题，只要有利于表达真情实感，不妨大胆选用。 【写作思路】 思路一：以“他跟我们一起跑向终点”为题，写一 篇记叙文。文章不妨先写体育中考现场，小个子张同学竟然跑在大部队前头，一举夺得第二名，同学们大 呼意外。然后回忆往事，写张同学刚进初中时，身体瘦 弱，体育课上总是跑在别人后头，有时候还跑不完全 程，经常被人嬉笑。他并不气馁，近两年来每天清早起 床跑步锻炼，终于取得很大进步。文章结尾，可点题揭 示关于成长的感悟。 思路二：以“同学，别哭”为题，写一篇散文。文章 先叙述毕业前夕，成绩落后的李同学谈及未来，不禁 低头伤心落泪的情形。然后，以娓娓叙述劝慰她——如，起点高低和终点好坏有联系，但不是一一对应关 系；人生之路漫长，每个人都可在各自领域奋斗，最后 殊途同归；相信自己，坚持奋斗，一定能改变起点低的不足……结尾，推心置腹地与她相约：抬起头来，奋斗 下去，前方再见。 思路三：以 “起点决定论？胡扯！”为题，写一篇议论文。先竖起靶子——生活中，一些父母认为，起点决 定孩子成长的未来，不要让孩子输在起跑线上。然后 说明， “不要让孩子输在起跑线上”的美好愿望可以理 解，但“起点决定孩子成长的未来”的观点是不成立 的。可从“人生漫长，需要不断奔跑向前”、“起跑线上领先，中途停止不前，结果会落后；起跑线上落后，中 途不断努力，结果会领先”、“重视孩子的教育固然不 错，但更重要的是鼓励孩子不断奋斗、不停进步”等角 度展开论述。 后飞亦有后飞之道 人生在世，何必追求大流？任官吏争功夺胜，捧一杯清茗，赏闲云野鹤。凭百芳争春斗艳，待霜满枝头，独自赏清幽。世人皆道先飞，不若自取节奏，后飞亦有后飞之道。 为人臣，夺天下，也可后飞。 乱世奇雄多，有志者竟出。惟他，独守清流，垂一尾无钩之线，抹一头鹤发，道“愿者上钩”，后遇伯乐，随贤王争天下，立“周”之国号，人称“姜太公”。姜子牙后飞也可旗开得胜，原因无他，只因他谨守自己的节奏，不随群鸟争先恐后地冒头。他信任自己的才识不会因后飞而无人赏识。若是姜子牙耐不住等待的漫长之苦，随波逐流，即使他才思非浅，遇不上属于自己的时机，恐怕也早已被尘世浊浪拍碎，与周文王擦肩而过。正因为他能遵守自己的节奏，懂得后飞，如同一枝开于风花雪月的傲霜梅，才等到时来运转，一展抱负。 做学问，揭真理，也可后飞。 自小被骂做蠢材，反应迟钝，无才无能，却被一个苹果“砸开了窍”，一鸣惊人，一飞冲天，举