九年级物理 从永磁体谈起 ppt.pptVIP

如果我不小心把磁体摔断成两截，每一截是不是就只剩下一个磁极了？ 同一块磁体上，两个磁极总是同时存在的，自然界中至今仍未发现单独存在的磁南极或磁北极。 动手试一试： 既然每一个磁体都有两个磁极，如果我让两个磁体的磁极相互接近，会有什么现象发生呢？ 活动4： 当两个磁极靠近时，磁极间的作用有什么特点呢？ 用条形磁体试一试！ N S N S N S 磁极间相互作用规律： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 知道该规律的一个重大应用吗？ 磁悬浮列车 认真观察并仔细阅读课本P89后讨论，什么叫磁化？你学会了用什么方法可以使物体磁化？ 你可以用什么方法使磁体失去磁性？ 磁化 “磁化”与“去磁” 原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。(靠近、接触、摩擦） 不断敲击已磁化的物体或将它放在火焰上加热，使物体失去磁性，这种现象叫做去磁。 用一个磁体在磁性物体（如钢锯条）上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。 钢棒或其它磁性物质 磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。 信息快递 本节课我收获了什么? 名词： 磁性、磁体、磁极和磁化。 规 律： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 学习方法： 实验研究法 1.把钢条靠近小磁针的一端，发现小磁针被吸引过来，这说明（ ） A、钢条一定有磁性； B、钢条一定没有磁性。 C、钢条可能有磁性，也可能没有磁性。 D、以上说法都不对。 C 2.将一金属棒的一端去靠近磁针N、S极都互相吸引，则它为（ ） A、可能是铜棒； B、一定是磁铁 C、可能是不带磁性的铁棒 ； D、无法判断。 C 3.下列器材中没有用到磁性材料的是（ ） A、录音机中使用的录音带； B、计算机的存储软盘 C、CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟； D、IC卡 C 当下图中小磁针静止时，如何判断 它的极性？ N S N S 考考你 将条形磁铁的一端靠近钢棒的一端，发现它们互相吸引，能否根据此现象判断钢棒有无磁性？ 思 考 与 练 习 大胆发表你的见解 如果它们互相排斥，能否判断钢 棒有无磁性？ 在一盒铝铆钉中，混有一些外表完全相同的铁铆钉，你能用什么办法将它们迅速分离出来？为什么？ 如图，请说出钢棒各端的磁极。 已知a是s极，则b是___,c是___,d是___. a b c d N极 N极 S极 【例】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( ) A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下 C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁 B 典型例题 观察 思考 想一想 　　彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？ (磁场) 桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么? (细绳) * 第十五章 第一节 从永磁体谈起 描述磁场 质量达2t,高为80cm、直径为120cm圆柱体 第十五章 第一节 从永磁体谈起 学习目标 (1)知道磁极及磁极间的相互作用规律。 (2)知道磁化和去磁的简单方法。 (3)通过了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，培养学生对科学的兴趣。 你对磁体了解多少 利用准备的材料，通过实验研究： 1、哪些是磁体？你判定的依据是什么？ 2、磁体各处的磁性强弱是否一样,哪里最强? 3、如何感受到磁极间的相互作用？ 4、怎样使物体磁化？ 磁体、磁性 磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 我们把具有磁性的物体叫做磁体。 (吸铁性) 认识常见磁体 条形磁体 蹄形磁体 小磁针 认识磁性(吸铁性) 生活·物理·社会 怎样将铁粉和硫粉分开？ 磁体的应用 　　磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。 你了解下列磁体的应用吗？ 磁 带 一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据，软盘的原理是利用了磁的性质。　 硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘