高师生物科学专业1.pptVIP

高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 指导教师：徐作英 学生：汪莹 Contents 研究背景： 高中新课改即将在全国全面推进，其中生物学课程在课程结构与内容上变化很大 ，对教师来说最直接的冲击是新课程内容标准下学科知识系统的重新构建。 现行全国高师的生物科学专业课程体系不够完善，仍然沿用以前的课程体系，不能很好的适应新课改。 研究的目的和意义： 提出发扬、调整、改革我国高师生物科学教师教育专业课程体系的课程方案 。 加强了高校与基础教育的衔接，使得师范教育培养的人才更好地符合高中生物学新课程教学实施的需求，同时进一步推进新课程在高中的顺利实施。 研究的主要内容: 根据现行高师生物科学专业课程的学科分类，对基础教育高中生物学新课程内容体系（以人教版教材为研究对象）进行深入分类分析； 分区域调查并从课程内容和课程设置上深入分析我国高师现行的生物科学教师教育专业的课程体系； 结合基础教育高中生物学新课程内容体系与中学的实际需求，提出课程方案。 阶段性研究结果 知识内容和知识呈现： 大学教材中知识较深入、全面，必修教材中的内容大多涵盖其中； 高中教材中图形展示更加丰富，由模拟图代替简易图； 必修教材中多为生物学核心基础知识，注重知识的综合性，减少了零散性知识； （生物学史、实验技能、探究性试验、科学前沿动态、STS等） 选修教材各有侧重点，对高师生有更高要求。 * * 四川师范大学 研究的背景、目的和意义 1 研究的主要内容 2 研究的阶段性成果 3 研究结果的分析及预计成果 4 高师生物科学专业课程体系与高中生物课程衔接的研究 高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 table1 table3 table2 高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 高师生物科学专业课程体系与高中生物学课程衔接的研究 主动运输