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备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 中考学练测 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 中考学练测 练出高分 全效学习 中考学练测 第25课时 力 1．力(理解) (1)含义：力是________对________的作用。 (2)特征： ①只有一个物体不能产生力； ②物体间力的作用是__________，施力物体同时也是受力物体； ③物体间产生力的作用不一定要相互接触。 (3)力的作用效果包括： ①力能改变物体的________； 物体 物体 相互的 形状 ②力能改变物体的____________。 说明：物体的运动状态的改变主要体现在运动速度的变化，即运动速度的大小和方向的任意一种改变就意味着运动状态的改变。 (4)力的三要素：__________________________。 (5)力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段直观地表示力。 (6)力的测量：测力计，实验室常用______________。 运动状态 力的大小、方向、作用点 弹簧测力计 【注意】 可以根据力的作用效果来判断一个物体是否受到力的作用，即一个物体发生了形变或者运动状态发生了改变，那么，该物体一定受到了力的作用，因为力能改变物体的形状且力是改变物体运动状态的原因。但是，当一个物体受到平衡力作用时，可以保持匀速直线运动状态或静止状态，所以，力不是维持物体运动状态的原因。 2．重力(理解) (1)含义：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是________。 (2)方向：重力的方向总是____________。 (3)大小：重力的大小G＝______，g表示__________(g表示质量为1kg的物体受到的重力是________)。 (4)作用点：物体的重心。 【注意】 质量是物体的属性，重力不属于物体的属性。重力与质量成正比，但质量不与重力成正比。 地球 竖直向下 mg 9.8N/kg 9.8N 3．摩擦力(理解) (1)含义：当两个相互接触的物体将要发生或正在发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍物体____________的力，这种力叫做摩擦力。 (2)分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。 ①滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时所产生的阻碍物体运动的力； 影响因素：a.____________；b.____________________； ②静摩擦力：两个相对静止的物体间产生的摩擦力，其大小要根据静止状态时的受力平衡来分析； ③滚动摩擦力。 相对运动 压力大小 接触面的粗糙程度 (3)增大有益摩擦的方法： ①增大压力； ②使接触面更粗糙； ③变滚动摩擦为滑动摩擦。 (4)减小有害摩擦的方法： ①减小压力； ②使接触面更光滑或使接触面分离(加润滑油或形成气垫)； ③变滑动摩擦为滚动摩擦。 【注意】 滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。摩擦力阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动，许多时候，摩擦力可能是物体运动的动力。如用传送带传送物体时，是靠传送带对物体的摩擦力带着物体运动的。 类型之一　理解力 　[2016·绍兴]如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将________(选填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的____ ____。 下降 形 状 图25－1 【解析】 用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面镜向中间倾斜，光束的位置相对降低，照到墙面上的光点位置下降；用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。 [2015·温州]如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 (　 　) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关 【解析】 作用在A、B不同的作用点上的大小相同的力，使核桃形变的程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 C 图25－2 【预测变形】如图所示，下列关于“力的作用效果”的说法中，错误的是 (　 　) 　 A　 　　　B　　　　　　C 　　 　D 图25－3 D A．鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持物体运 动的原因 【解析】 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 【点悟】 力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状