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PAGE  PAGE 5 安庆市第25届高中语文教研会研讨展示课 语言表达的得体 执教人：枞阳中学 何玉盟 教学目标： 1. 知识与能力 ①指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语； ②指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。 2. 过程与方法 ①通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点； ②讲练结合，注重积累。 3.情感态度与价值观 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。 教学工具：ppt 教学课时：一课时 课前热身，导入课题： 今天，有这么多老师和我们一起上课，如果要大家写条横幅来表达我们对老师们的欢迎，该如何写？ 明确：热烈欢迎各位老师莅临指导。这里“莅临”是礼貌性用语，指导是谦词敬语。在特定的场合用语恰当，表现出良好的素养，就是语言表达的得体 二、解读考点，分析考情： 语言表达得体，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言。”语境有“内部语境”和“外部语境”之分.“内部语境”指上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。 具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。 这些应用性强的