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德清县语文优质课评比参赛教案 德清二中 胡 凯 八上第六课《阿长与山海经》（鲁迅）教学设计 《阿长与山海经》 鲁迅 教学目标： 1、知识目标：了解散文组织材料的线索，了解文学作品中细节的写法和作者先抑后扬的写法。 2、 能力目标：整体感知课文的能力、用简明语言概括课文的能力、分析语言蕴含情感的能力。 3、情感目标：体会作者对一位普通劳动妇女的深深的怀念之情。 4、教学重点：学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写；作者先抑后扬表现阿长善良一面的写法。 5、教学难点： 学生对文章主题的领会。 教学过程： 一、导入新课：同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇（放映幻灯片）的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢？——对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与山海经》里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢？作者究竟是怀着一种怎样感情来写长妈妈的呢？今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。 1．初读课文。要求：①边读边给生字、生词作记号。②给段落标上序号。③用符号标出作品中的主要人物。④了解文章