第14课《鹿和狼的故事》韩国峰.docVIP

14*鹿和狼的故事 王四营中心小学 钱丽新 教学目标： 1.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。2.领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法，体会故事告诉我们的道理。3.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点：理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 教学难点：理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 教学前准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题 1多媒体出示：鹿和狼的图片问：对于这两种动物，你喜欢谁？为什么？ （是啊！鹿通常是美丽善良的化身，而狼却凶恶残暴，什么“狼心狗肺”、“鬼哭狼嚎”、“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。）2.导题：但在凯巴伯森林就曾发生过这样一个鹿和狼的故事。（板书：鹿和狼的故事）二、对比质疑，确定重点 1多媒体出示图片（茂盛的森林），教师讲解：这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林，在20世纪初叶，这里还是松衫葱郁、生机勃勃，大约有四千只鹿在林中出没。而到了1942年，这里却成了这幅光景（出示荒凉的图片）那里只剩下一些病鹿在苟延残喘。 2质疑 看了这些画面，听了老师的讲解，现在你心里面最想知道什么呢？（总结学生质疑：为什么会弄得鹿死林毁的结