人格心理学0000.doc

人格心理学考试要点 人格：是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。 人格的基本特征： ①、整体性，人格的任何一个方面都不是孤立的，都与其他方面密切联系。 ②、稳定性，人的思想、感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性。 ③、人格的复杂性，人是世界上最复杂的物种，任何一个人都是一个说不完道不尽的故事。 ④、人格的独特性，每个人都是独一无二的个体。 人格分析的层面： ①、人格分析的第一个层面是揭示人的共同本性，即我们人类这一物种的所有成员所具有的典型的人格特征和机制。 ②、人格分析的第二个层面是揭示个体差异和群体差异。 ③、人格分析的第三个层面是揭示个体的独特性。 人格心理学的架构：（P18表格） T+3D模型：“T”就是人格理论（theory）,“3D”是指组织各种人格研究主题的线索，是在Cloninger的人格“描述-动力-发展”模型（“3D”模型）的基础之上经过修正而来的。 人格研究：有两种含义，一种是指研究人格理论的方法和技术，另一种是指采用这些方法和技术对人格理论或专题开展的具体研究。 人格测评：创制和应用各种系统的技术来搜集人格的信息，对人格的各个方面进行考察，从而对个体的行为作出预测和控制。 人格研究的方法 ①、个案研究：寻求研究的深度 ②、相关研究：寻求研究的广度 ③、实验研究：寻求因果关系 4.答题：相关研究与实验研究的比较 答：1、相关研究借助统计测量方法来分析不同人格变量之间或人格变量与其他变量之间是否存在一定程度的相关，以揭示各变量及变量之间关系的变化趋势。 它的优点是： ①、不需要控制被试的行为或所处的环境，在自然环境中对其进行研究，比起实验研究来说，相关研究更贴近真实生活。 ②、相关研究的一个重要作用在于，可以研究早期探明一些变量之间可能存在的关系，为进一步的实验研究做好准备。 ③、相关研究允许研究者同时测量许多变量，进行多因素研究。 ④、相关研究收集那些既有条件下的信息，不必像实验研究那样设置情境。 ⑤、相关研究多为大样本，数据来源于多个被试，结论有更好的推广性。 它的不足是： ①、它只能对某一群体的人格差异进行定量分析，难以从质的角度对其进行解释。 ②、它只能找出两个变量之间的关系强度，而无法揭示因果关系；而且研究者设计不周全，两个变量之间的相关可能是由潜在的第三变量引起。 ③、相关研究主要采用的是自我报告，所获得的信息可能不真实。 实验研究是在控制无关变量的条件下，系统操纵某种变量，研究其变化对另一变量的影响，从而揭示变量间的因果关系。 它的优势在于其客观性、对变量的系统控制，精确的定量分析与因果推论能力，被认为是比个案和相关研究更具科学性的一种方法。 它的不足之处是： ①、实验方法只能用在那些进行系统控制或操纵的变量上，很多时候研究者无法对具有广泛的相互作用关系的人格变量加以控制。 ②、为了更好地控制额外变量，得到因果结论，人格心理学家进行实验研究时常把人置于人为控制的环境中。 ③、实验研究更多的关注的是共同性，而不是个体的独特人格。 5.测评资料大体可以分为四类：自我报告资料、观察者报告资料、实验资料、生活史资料，合称LOTS。 6.信度：是指测验的可靠性和一致性。 效度：是指一项测验实际能测出其所需要测量的心理特质的程度，也就是测验的准确性。 7.阿尔伯特【美】既是特质理论的创立者也是公认的人格心理学学科创始人。一般把他在1937年出版的著作——《人格：一种心理学的解释》作为人格心理学成为独立学科的标志。 阿尔伯特的人格层次 Allport认为人格是个体内在的心理生理系统的动力组织，决定着个人独特的思想和行为。人格具有复杂的结构，由反射、习惯、态度、特质、统我等整合程度高低以金字塔式层级形式构成。 阿尔伯特的人格动力 认为人格的动力是机能自主，机能自主是指不同的刺激产生相同的内在效应或外在反应。为了满足特定的目标而产生的行为，在一定时间后会自己发挥作用，这时，先前的动机会转化成新的自主的动机。当动机变成在机能上不同以往的新动机时，机能自主就发生了。 阿尔伯特的人格特质分类： A、共同特质 B、个人特质，个人特质包括首要特质（个体最重要和最具有影响力的人格特质）、核心特质（能够代表个体主要特征的几个特质）和次要特质（普遍性和一致性较差，通常是指一个人某种具体的偏好或反映倾向）。 词汇学假设：是由Galton提出的，是指说话和写作所用的某种语言应能包含描述这一文化中任何一个人所需的概念，那些非常突出的、与人的社会生活密切相关的个体差异都会被人的自然语言所编码表征。 卡特尔的人格结构分类：A、与阿尔伯特一样分为共同特质和独有特质；B、从来源上分为本体性特质和环境塑造特质C、根据内容分为能力特质、气质特质、动力特质（个体行为的驱动力，如：动机、兴趣）D、表面特