八年级(上)教材介绍.pptVIP

第一单元 相亲相爱的一家人 （二）本单元地位： 八年级把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。 因为处于青春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至逆反心理。善于解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康成长所必需的。 由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生活领域，因此本单元又是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。 第一课 爱在屋檐下 （一） 教学目标 １、知识目标 了解家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择； 家庭中的亲情和温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务； 父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德； 不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任； 孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 2、能力目标 认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力； 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力； 辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别行为是否属于孝的能力； 孝亲敬长的行为实践能力。 3、情感态度和价值观目标 爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感； 感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感； 体验尽孝后的快乐； 树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 （ 二）内容安排的课程标准依据 （二）1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母 对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 （二）2.1理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 （二）交往的品德中的目标，知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。 （三）内容分析 第一框　我知我家 　　（一）家庭关系的建立 　　（二）与父母的关系不可选择 第二框　我爱我家 　　（一）大人讲我小时候 　　（二）无悔的奉献 　　（三）感受家庭温暖 第三框　难报三春晖 　　（一）爱洒心间 　　（二）孝亲敬长是我们的天职　　　　 第二课 我与父母交朋友 （一） 教学目标 知识目标 了解与父母产生矛盾的原因； 产生代沟的原因和实质； 逆反心理的具体表现； 对逆反心理的具体分析； 逆反心理造成的实际危害； 与父母沟通的程序； 与父母沟通的基本要领； 与父母交往的主要策略； 以宽大胸怀和积极的态度与父母交往。 能力目标 认识自己的自知能力，理解家长心情的知人能力； 对代沟产生原因的分析能力； 对逆反心理的辩证分析能力； 认识逆反心理危害的透视能力； 会与父母沟通商量的行为能力； 对解决问题的方式进行选择的能力； 把握与父母交往的策略和应用能力； 家庭交往中得失利弊的权衡能力。 情感态度和价值观目标 对父母亲人的爱； 对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱； 对父母的尊重、对自己人格的维护； 崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则； 体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感； 坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 　第二框　两代人的对话 　　　目1　架起理解的桥梁 要走近父母，跨越代沟 学会遇事与父母商量 与父母沟通的基本要领 　　　目2　交往的艺术 赞美父母 认真聆听 帮助父母 不必太计较 我爱我家教学设计 一、《回家》所想到的。 播放肯尼基的《回家》—— 这首曲子很耳熟?谁知道这首曲子的名字?” “听这首曲子，你们感受到了什么?” 二、我有一个家 请同学们说一说，在外军训一周后，最想念的人是谁?当取得好成绩或遇到不开心的事时，最想告诉的人是谁? 请同学们用一句话来表达家是什么 ？“俗话说金窝、银窝，不如自己的土窝，你们是怎么理解这句话的?” 三、展示“我”可爱的家 教师播放了苏格兰民歌《可爱的家庭》，在优美舒缓的歌声中，教师请同学们闭上眼睛，用尽量和缓的语调问：“说到家，最先浮现在你们眼前的是什么?你们最爱家的哪一点?” “家中一定还有许多感人的故事吧?能讲出来跟我们一起分享吗?”各小组同学展示拍摄的‘可爱的家’ 四、我爱我家 播放MTV《让爱驻我家》。“我们怎样才能让爱常驻我们的家呢?” 老师最后提醒大家爱我们的小家，更要爱我们的班级、爱我们的学校、爱我们的祖国——爱我们的“大家”。并请同学们回家后用自己的方式，为家做一件事，表达对家的爱。 第二单元 师友结伴同行 内容结构 生生交往 　　追求友谊——同学 ? 朋友 　　　　　　　　　　　　　 同侪携手共进 　　把握青春——男生 ?女生 师生交往