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第四节 地形图的判读 学案 教学目标 了解海拔与相对高度的概念。 掌握等高线和等深线的概念。 会从地图上获取信息。 自学导读： （一）认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。 1、地形图的判读 ⑴海拔：地面某个地点高出 的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.3－5甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。 ⑵相对高度：某个地点高出 的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对高度为 米。 2、等高线与等深线 ⑴等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把 连接成线，就是等高线。等高线上一般都标有高度，单位是米。如图1.3-6 等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。 ⑵等高线地形图的判读 ①根据等高线数值判断地势高低： 等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。 ②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7） 在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；反之，坡度 （陡或缓）。 ③根据等高线的形状判断山地不同部位： a.山顶:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。如图1.3-8 b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。如图1.3-9 c.山脊：等高线向海拔低处凸出。如图1.3-10 d.山谷：等高线向海拔高处凸出。如图1.3-11 e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“”符号表示。如图1.3-12 学法指导： 等深线向海拔低处凸出。等高线向海拔高处凸出。 3、分层设色地形图 在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的 和海底的 。 陆地表面的地形类型有 、 、 、 、 。 ⑷地形剖面图是以 地形图为基础转绘成的。可以直观地看出地面高底起伏状况。 能力训练 一、选择题 1、下列各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是（ ）。 A.等高线地形图 B.地形剖面图 C.平面示意图 D.分层设色地形图 2、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。 3、有关地图的正确叙述是（ ）。 A.地图上方总是北方 B.山地标高均为相对高度 C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地 D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体 4、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是（ ）。 A.10380米 B.1532米 C.7324 D.8380米 6、在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖的相对高处可能为（ ）。 A.180米 B.200米 C.220米 D.240米 7、1m2的墙壁上，绘制某中学规划图，采用下列比例尺比较合适的是（ ）。 A.1：500 B.1：50000 C.1：10000 D.1:150000 8、下面四幅图中，城区面积最大的是（ ）。 9、在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的（??? ） A、盆地?????? B、鞍部??????? C、山顶???????? D、陡崖 10、在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（??? ） ?? A、山地????? B、丘陵??????? C、平原???????? D、高原 二、读图题 1、读“等高线地形图”（如图1．3－17所示）回答： ⑴若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由 。 ⑵若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是 ，自A点到C点行进，则行进方向是 。 ⑶若A点海拔265米，则该点高出B点 米。D点的地形类型是 。 ⑷据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离比A点到C点的实地距离近多少？ 2、读图1.3-17判定各字母代表的山地部位： A B C