第3课我的第一本书课件要点.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 　　那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过迢迢征途，那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。 牛 汉 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 作者简介 …… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛 汉 题目介绍 本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 查找课文生字词，掌握一下词的音、形、义。 幽默 凄惨 奥秘 卜 马鬃 磨蹭 掺和 枉 翻来覆去 酷似 愣 脊背 驮（ ） mò qī cǎn mì bǔ zōng cèng chān huò wǎng fù kù lèng jǐ tuó 词语解释 幽默： 凄惨： 奥秘： 翻来覆去： 掺和： 知书识礼： 酷似： 有趣或可笑而意味深长。 凄凉悲惨。 奥妙神秘。 一次又一次；多次重复。 掺杂混合在一起。 有知识，懂礼貌。指人有文化教养。  极像。 整体感知： 默读课文，感知内容。默读要求每分钟不少于500字，然后复述课文。--4分钟 （1）交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。 （2）概括时语言简练生动，表达顺畅自然。 2、围绕“我的第一本书”文章主要写了哪些人和事？请用含书的短语归纳文章的主要事件。 2、文章主要写了几个人？他们的性格特征？ 聪明好学 父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛： 温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气 忠厚、没本事 问书---补书---送书---读书 开头：我的第一本书是： 　　　朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 　　　我的解释：这是一本“ ”的书。 梳理内容 主体： ① 　　② 结尾：“我”的结论： ６０年前小学一年级的国语课本 让我一生难以忘怀 “我的第一本书”不同寻常的来历。 父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道 所念的《国语》是“真正的第一本书”； 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运。 人不能忘本！ （1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （3-9）第一本书不同寻常的来历。 （10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。 （14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。 3、“课文的结构” “一团纸”，是拦腰截断的，只有下半部分,没有封面,没有头尾” 苦难的生活 同学之间的浓浓的友情以及父亲对孩子之间友情的理解——人间的温暖与友情 教师点拨　归纳评价　 1、作者60年前小学一年级的国语课本是什么样子的?从中发现了什么？ 课文讲解 2.认真读了课文之后，文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗？还可以作怎样的理解？ 　　“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 再次默读课文，思考以下问题： 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的 “第一本书”的? 　　作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 “没有幽默”“荒寒” “生命最初的快乐和梦幻” ——苦难的生活、心酸的感觉 同学之间的浓浓的友情 父亲对我的爱与理解 孩子的童趣与快乐 乡间村邻的友好淳厚的情义 —— 我的第一本书——我的人生第一课！ 11、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。 8、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位