卜算子咏梅2.pptVIP

学习目标： ：了解梅花的特点。 ：体会两首词的寓意、作者的感情。 ：比较阅读两首词的异同点。 ：有感情地朗读这两首词。 自主学习 1、熟读两首咏梅词。 2、思考两首词中梅花的不同形象。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 卜算子·咏梅南宋 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 背景链接（一） 陆游（1125--1210），是南宋著名的爱国词人，字务观，号放翁，生活在日益衰败的南宋时代。他一贯主张抗金收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑(mèn)抑郁。 问题探究（一） 找出陆游笔下的“梅花”所处的环境的词语。“梅花”是怎样的形象，象征着什么？ 陆游笔下的梅花是寂寞、凄凉、饱受摧残的形象，象征了屡受排挤打压的主战派。 “只有香如故”寄予了诗人陆游怎样的情感？ 在孤独中，坚守心灵的恬静；纵使面临悲剧性消亡，也矢志不移。 卜算子 咏梅毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。  俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。 解题 “卜算子”，是词牌名。“咏梅”，是词的题目。词前的两句话，是“小序”。小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题了。“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。 问题探究（二） 用自己的话叙说这首词的内容。（小结） 文章仅仅是写“梅花”吗？（背景、小结） 词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚的动人形象。（返回） 背景链接（二） 这是毛泽东写于1961年12月的一首词。当时正值三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗(chāngjué)，新中国面临着严峻的考验。 《卜算子 咏梅》深刻含义 这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 体会下列句子的意义。 1.飞雪迎春到。 2. 犹有花枝俏。 3. 俏也不争春。 4.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 A、B、C、D组分别完成1、2、3、4题。写在白板上。 1.飞雪迎春到。 “飞雪”也就是严冬之时，“飞雪迎春到”也体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。 2. 犹有花枝俏。 比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？ 独立思考 轮流发言 全班交流 比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？ * 卜算子 咏梅 独立思考——请教邻居——全班交流 梅花不但在严寒的季节开放，而且开得特别俏丽。以冰雪衬托梅花，以梅花象征革命者。“俏”字既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的美好情操。 3. 俏也不争春。 “俏也不争春”，承“俏”字写起，“也”字不可忽视。各种花都在春天竞相开放，可是梅花却开放于寒冬，等春天到来时，它已经凋零了。这是梅花的特性。所以，词人说，梅花俏丽开放却并不想争占春光。 4.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 用拟人的修辞手法，描写春天到来时梅花高兴的样子，表现梅花高尚的品格：虽然自己谢了，但看到山花烂漫的春天，她却笑逐颜开。“山花烂漫”衬托出梅花崇高的精神境界。 问题探究（三） 相同点 （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （4）都以梅花自比。 不同点 （1）梅花的 形象不同 陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。 （2）感情基调 不同 陆 游：低沉孤高。 毛泽东：积极乐观，充满信心。 *