4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学教案答案1.docVIP

八年级语文学科 准印 份 包科领导签字： 4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 作者：雨果 主备人：吴学优 课型：新授课 审核：八年级备课组 集体备课时间：2012年9月10日 备课组长签字 班级： 第 学习小组 姓名： 得分： 【学习目标】 知识技能目标:有感情朗读课文，体会作者的思想感情。 能力方法目标：比较阅读，体味赞美语言和反讽语言的细微差别，体会文章的悲剧效果。 情感价值目标：与雨果一起赞颂人类无与伦比的智慧，增强爱国情感，痛恨法西斯，树立保卫人类文明的责任感。 【学习重难点】 1、感受文章中对东方智慧的高度赞美之情，增强对国家民族的爱，加深对侵略者的恨。（重点） 2、品味文章多次多彩的语言，欣赏作家的讽刺艺术。（重点） 3、透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。（难点） 【知识链接】 反语：反语又称倒反、反说、反辞等，即通常所说的说反话，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，一般带有强烈的感情色彩的一种修辞。破碎的美丽来源：《小品文选刊》 有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。 我喜欢断树残枝枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓蔷，喜欢庭院深深一蓬秋草，石阶体面斜玉栏折裂，喜欢云雾冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残，喜欢一个沉默的老人穿着褪色的衣裳走街串巷捡拾破烂，喜欢一个小女孩瘦弱的双肩背着花布块拼成的旧书包去上学。我甚至喜欢一个缺了口听啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默的滚动，然后静止。每当我看到这些零星琐屑的人情事物时，我总是很专注地凝视着他们，直到把他们望到很远很远的境界中去。 我不知道自己是不是出于一种变态心理，但我确实深深相信：破碎的东西比完整的东西更为真实，更为深刻，虽然它是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。他们从光艳十足无可挑剔的颠峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视 线中，走到辉煌已假借给别人的今天。 我不知道他们曾经怎样美丽过，所以我无法想象他们的美丽。也因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中，挖掘着他们绚丽的往昔，然后 ，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无垠的苍凉啊！ 破碎的事物就这样印 满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，却那么美丽。 同样，很残忍的，我相信破碎的灵魂才最美丽。 我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢人酒后失态 吐出一些埋在心底发酵的往事，喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难，一向喜悦满足的人忽然会沮丧和失落，苍老的人忆起发黄的青春 ，孤傲的人忏悔错过的爱情。我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶，红颜逝去的佳丽对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分东西， 然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。 每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：这个人拥有一个曾以非常美好现在依然美好的灵魂，他经历的辛酸和苦难以及那些 难以触怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会放出这些幽居中已婚久的鸽子，并且启窗露出自己最真实的容颜。我知道：只要他的窗子曾经打开过——哪怕仅 打开一秒钟，他就不会是一个老死的石屋了。 能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铬心的爱情；三毛的破碎，源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；凡高的破碎 ，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼 花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊！ 我不得不喜欢这些能把眼睛剜出血来的破碎的美丽，这些悲哀而持久的美丽。他们直接触动我心灵中最柔软部分，让我 随他们流泪欢笑叹息或者是沉默——那是一种多么令人心悸的快感啊！而此时，我知道：没有多少人能像我一样享受这种别致的幸福和欢乐，没有多少人知道这种破碎的美丽是如何细细密密地铺满我们门前 的田野和草场，如同今夜细细密密的月光。 是谁说过：一朵花的美丽，就在于她的绽放。而绽放其实正是花心的破碎啊。 作者为什么说“只有破碎的东西才是美丽的”。请整合文中的信息，简要回答。 月缺，它曾经有过圆润的时刻，无数诗人赞颂了月的华美，可是当月亮残缺的时候，你能够感受到一种别样的凄清、冷傲。花残，每一朵花