填补历史的空白.docVIP

填补“历史空白”作文法 训练目的： 引导学生与作品中人物进行心灵的对话，发挥想象，进行丰富细腻的细节描写。 训练内容及要求： 请同学们想象苏武在北海上的生活状态，对苏武的心理、动作、语言、神情等细节进行细节描写。要明确地突出一个中心。不少于800字。45分钟完成。 训练结果： 都能在规定时间完成训练。 582班共68人,41人不合要求。 581班 68人 27人不合格 存在问题： 三分之一同学，只是在复述课文，缺乏创新，缺少丰富的想象。 不会描写，叙述太多。 没有目的，不能明确中心。 提高方法： 找到历史的空白，切入点要小，时间跨度不能太大。 如：司马迁狱中神情、动作、语言、心理。 苏轼被诬狱中神情、动作、语言、心理。 辛弃疾看吴钩、拍栏杆时心情、神态。 荆轲刺秦前夕、烛之武被任用前、李白离开官场的抉择、杜甫登高时、白居易被贬时…… 明确中心，确定详略。 范文欣赏： 苏武牧羊 ——甄思鉴 羊鞭举起，那是苏武对大汉至深的爱与忠；羊鞭落下，那是苏武对匈奴所给予诱惑的漠然与鄙视。一举一落间，成就的，是一位名垂青史的忠义之士。 北海的冬，雨雪似乎永不停歇，迷了苏武的视线。苏武驱赶着一群如同自己一样干瘦虚弱的羊儿，在一棵枯树旁停了下来，微不可闻的轻轻叹息一声。苏武倚着僵枯的树干缓缓坐了下去。眉毛胡须上沾了的雪粒，让他看上去是更加的苍老狼狈。