杜厨房中的化学说课PPT.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 九年级化学复习策略之一 ——让化学走进生活 《厨房里的盐》说课 新密市西大街初中 杜松霞 板书设计 教学过程 教法学法 教学目标 教学背景 说课内容 知识内容 教学思路 元素化合物知识的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,特别是酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题、实验探究与开放性题经常考到的知识点，考查学生知识的形成过程与方法，渗透理论联系生产生活实际的意识。 九年级中考复习过程中，面对枯燥而繁杂的知识，如何提高复习效率，提高学生的学习兴趣，开展新颖的专题复习，一直以来也都是老师们不断思考探索的问题，本节复习课就是基于这一现状进行的初步探索。生活中有关的化学知识在学生的浅意识中已经留下了淡淡的痕迹，因此从生活中入手谈论一些化学知识更容易被学生接受。今天我们想从生活中厨房的角度，用化学的视角去探讨有关化学知识。 本课教学的功能和地位 一、教学背景 1 教材分析 学生已有知识：单质、氧化物、酸、碱、盐所有元素化合物知识。 学生认知特点：从已有经验出发，学生容易接受；将理论应用于实际，学生能够加深理解。 本节课对学生的要求：基础知识较好，初步具备了理论分析和探究能力，在教师引导下，可以自主分析问题。 2 学情分析 一、教学背景 情感 方法 知识 梳 理 知 识 实 验 探 究 关注生活、健康应用 二、学习目标达成 认识到化学知识源自生活又可以指导生活实践，提高运用化学知识解决生活中实际问题的能力。 重点难点 复习一些常见食品的成分、性质和用途，学会解答相关的题目； 活动探究法 互动教学法 情景教学法 三、教法分析 四、教学流程 实验探究 鸡蛋壳的奥秘探究 纯碱食盐的鉴别 加碘盐区分和使用 生活链接应用 小英送妈妈一个“无壳鸡蛋”作为生日礼物。他从厨房中取来一个鸡及 ，将蛋泡在其中，观察蛋的表面有气泡产生，两天后就得到一个没有壳的蛋。 你猜他取的物质是什么？ 什么原因使鸡蛋没有壳了？ Company Logo 情景导入 鸡蛋的探讨 生日礼物 蛋壳 成分探究 困惑解决 原理升华 通过探讨鸡蛋壳的成分，知道相关的反应、应用及由松花蛋的原理知识升华酸碱盐间的联系应用。 四、教学过程 鸡蛋的探讨 板块一 分组活动 ——探究鸡蛋壳的主要成分 1.实验现象： a.鸡蛋壳表面冒气泡 b.澄清石灰水变浑浊 2.实验现象： a.鸡蛋壳表面冒气泡 b.蜡烛熄灭 结论：鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐 石 灰 水 酸醋 困惑解决 鸡蛋壳成分的探究 松花蛋 原理升华 教学过程 鸡蛋的探讨 板块一 碳酸钙还“躲”在厨房里的哪个角落里呢？ 1、醋能用来清除铝壶中积累的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），为什么？如果用盐酸来溶解水垢，发生反应的化学方程式是 、 。 2、小明吃鱼时把骨头卡在喉咙里了，妈妈让他喝醋，说会软化鱼骨，爸爸让他吞饭团，说把骨头咽到胃里就没事了。为什么他们这么说呢？有道理吗？（鱼骨的主要成分是含碳酸钙） 困惑解决 鸡蛋壳成分的探究 松花蛋 原理升华 教学过程 鸡蛋的探讨 板块一 情景导入 鸡蛋的探讨 生日礼物 1.蛋壳的成分探究 2.解决困惑 3.训练升华 发酵粉知识 所需要的仪器： 所需要的药品： 实验步骤： 　　家厨房里有一罐食盐和一罐纯碱，但妈妈没有帖上标签，你能用家庭中常见的物品，来帮助解决这个问题吗？ 板块二、发酵粉应用 分组活动 （1）蜜蜂叮人后特别痛，是它向人体内注入了蚁酸。若被叮了，可用小苏打和冷开水调成浆状，敷在痛的部位，会立刻止痛。为什么？ （2） 快速油条多孔而松软可口。它是发酵粉（含碳酸氢钠）经加热后制作的。你能说出其中的道理吗？ （3）胃腔不舒服的 人也可服用少量的小苏打水缓解病情，又是为何呢？ 。   鱼是人们非常喜爱并经常食用的食品，剖鱼时若不小心弄破了鱼胆，胆汁沾在鱼肉上，就会使鱼肉带有苦味而影响人的食欲，胆汁中具有苦味的物质主要是胆汁酸（一种酸），沾在鱼肉上的胆汁酸很难用水洗掉。 1）根据上面的描述，请你写出胆汁酸的一种物理性