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国家威信和党的形象高于一切 ——国家一级课程管理的职能部门是国家教育行政部门的最高机构——教育部，必须以诚信为重 根据新疆维吾尔自治区人民政府副主席王怀玉的批示，1999年3月4日，自治区教委将哈密市五中化学教师王朝远撰写的“关于修改高等学教教材《无机化学 》相关碱金属论述的建议”呈送教育部高教司组织专家鉴定。鉴定主要内容：王朝远对化学教材描述“钠在空气中燃烧，生成的是过氧化钠；钠与硫化合甚至发生爆炸，生成硫化钠；钾与水反应更剧烈，产生氢气能燃烧”等实验现象和生成物提出质疑。 同年7月9日，高教司给自治区教委来函：您委寄来王朝远撰写的“关于修改高等学教教材《无机化学 》相关碱金属论述的建议”经专家审查，认为不妥，专家审阅意见附后（说明：审阅意见没有署名）。 按法律规定，写审阅意见一定要署名，不署名是无效的，这一点，写审阅意见的专家和高教司官员不会不知道。为了对科学负责，王朝远既要对高教司寄来不署名的审阅意见的合法性提出质疑，又要把有意忽悠新疆维吾尔自治区人民政府副主席王怀玉和新疆维吾尔自治区教育委员会的不署名审阅意见公布于众： 审阅意见（一） 一、先谈具体的意见 1、关于碱金属与空气反应生成氧化物的修改意见，我认为没有必要修改。这里有一个对空气的认识，一般公认的空气组成为（按体积百分比）：氮气：78.09；氧气：20.95……其中二氧化碳仅占0.03，即使生成了碳酸钠，也是微乎其微，作者在这里把“空气”的概念弄错了。 王朝远对化学教材中“钠在空气中燃烧，生成的是过氧化钠”提出质疑的依据有两点：（1）过氧化钠分解为氧化钠和氧气的温度是460℃，钠在空气中燃烧时的温度远远超过460℃，钠在空气中燃烧时，生成的过氧化钠有一部分瞬间分解，生成氧化钠和氧气；（2）已做过大量化学实验验证，具体实验步骤：环境温度20℃时，把约0.2克钠放到干净的铁片上加热，钠燃烧时产生大量的白色浓烟（白色浓烟温度25℃左右），经检验，白色浓烟含有大量碳酸钠；环境温度20℃时，把0.2克钠放到干净的铁片上加热，当钠开始燃烧时，就撤去酒精灯，钠燃烧产生淡黄色小颗粒，瞬间变成乳白色小颗粒，再加热，乳白色小颗粒又变成淡黄色小颗粒，停止加热，淡黄色小颗粒又变成乳白色小颗粒，这两种生成物能相互转化，说明钠在空气中燃烧后的生成物中含有氧化钠。实验证明，环境温度越低，钠在铁片上燃烧，生成的氧化钠的质量越多。实验还证明，钠在空气中燃烧后的残留生成物除含有氧化钠外，还含有过氧化钠、碳酸钠等。 结论：环境温度20℃时，钠在空气中燃烧后的生成物有两部分组成：A、产生白色浓烟，含有大量碳酸钠；B、生成的残留物质是由氧化钠、过氧化钠、碳酸钠等多种物质组成。 由实验结果可知，化学教材中“钠在空气中燃烧，生成过氧化钠”的论述缺乏科学依据，也说明写审阅意见的专家没有认真观察钠在空气中燃烧的实验现象，更没有做钠在空气中燃烧生成物成分的检测化学实验。 2、碱金属与硫的反应 原来高中教材中的写法“钠与硫化合甚至发生爆炸”作者建议改为“钠同时与硫、空气中的氧气反应剧烈，甚至发生爆炸”也是没有必要修改的，谈到碱金属与硫的反应，就不必把氧扯进来。 王朝远用以下对比实验结果，来证明化学教材中“钠与硫化合甚至发生爆炸，生成硫化钠”的论述缺乏科学依据，实验步骤： 1、用氩气或二氧化碳做保护气时，钠与硫两种物质反应时，只能安静的燃烧。 2、在敞开容器里，钠与硫反应剧烈燃烧，甚至发生燃烧爆炸。等生成物冷却后，加水溶解、过滤，在滤液里加入浓硝酸锌溶液，直到没有硫化锌沉淀为止，过滤，在除去硫离子的试液中，注入硝酸银溶液，沉淀颜色变化：白色→黄色→棕色→黑色，这说明钠与硫反应的生成物中，除含有硫化钠外，还含有硫代硫酸钠。在除去硫代硫酸根离子的试液中，注入氯化钡溶液，有白色沉淀，滴入稀硝酸，白色沉淀不溶解，这说明钠与硫反应的生成物中，还含有硫酸钠，由实验结果可知，钠与硫反应的生成物中，除含有硫化钠外，还生成硫代硫酸钠，硫酸钠等含氧酸盐，这就揭开碱金属与硫反应剧烈燃烧，甚至发生燃烧爆炸的奥秘，不是碱金属与硫两种物质起反应的结果，而是由于空气中氧气同时参与复杂化学反应的结果。化学教材中“钠与硫化合甚至发生爆炸，生成硫化钠”的论述，没有抓住问题的本质，是由于教材编写者不知道钠与硫反应时，空气中氧气同时分别与钠和硫发生复杂的化学反应。由实验结果可知，高教司寄来“碱金属与硫反应，就不必把氧扯进来”的审阅意见真是荒谬。 3、与水反应 作者建议归纳一点是产生氢气燃烧，并必须加上水与空气中的氧同时存在…… 王朝远用以下对比实验结果，来证明化学教科书中“钾与水的反应更剧烈，产生的氢气能燃烧”的实验现象是错误的，实验步骤：用氩气或丁烷做保护气时，钾与水反应放出氢气，并不燃烧，这才是钾与水两种物质反应的真实本质。王朝远用蓝