2017-2018学年高中数学 第二章 推理与证明章末复习课 新人教A版选修1-2.docVIP

【金版学案】2016-2017学年高中数学 第二章 推理与证明章末复习课 新人教A版选修1-2 [整合·网络构建] [警示·易错提醒]1．进行类比推理时可以从①问题的外在结构特征图形的性质或维数．③处理一类问题的方法．④事物的相似性质等入手进行类比．要尽量从本质上去类比不要被表面现象迷惑否则只抓住一点表面的相似甚至假象就去类比就会犯机械类比的错误．进行归纳推理时要把作为归纳基础的条件变形为有规律的统一的推理证明过程叙述要完整、严谨、逻辑关系清晰、不跳步．注意区分演绎推理和合情推理当前提为真时前者结论一定为真而后者结论可能为真也可能为假．合情推理得到的结论其正确性需要进一步推证合情推理中运用猜想时要有依据．用反证法证明数学命题时必须把反设作为推理依据．书写证明过程时一定要注意不能把“假设”误写为“设”还要注意一些常见用语的否定形式．分析法的过程仅需要寻求结论成立的分析法是逆推证明故在利用分析法证明问题时应注意逻辑性与规范性． 专题一　合情推理　合情推理包括归纳推理和类比推理归纳推理是由部分到整体由特殊到一般的推理后面是由特殊到特殊的推理．但二者都能由已知推测未知都能用于猜想具有发现功能但推理的结论不一定为真有待进一步证明．[例1]　(1)(2015·陕西卷)观察下列等式：－＝－＋－＝＋－＋－＋－＝＋＋据此规律第n个_______________________________． (2)设△ABC的三边长分别为a的面积为S内切圆半径为r则r＝；类比这个结论可知四面体ABCD的四个面的面积分别为S四面体ABCD的体积为V内切球半径为R则R＝________．解析：(1)由2n项且等式左边分母分别为1分子均为1且奇数项为正偶数项为负．等式的右边共n项且分母分别为n＋1＋2分子均为1因此猜想1－＋－＋……＋－＝＋＋…＋(2)三角形边长四面体各面面积三角形的面积四面体体积因此R＝答案：(1)1－＋－＋…＋－＝＋＋…＋(2)R＝归纳升华归纳推理中从特殊发现各项的变化规律特别是各项的符号变化；从已知相同特征中推出一个明确表述的一般性命题．类比推理重在考察观察和比较的能力题目一般情况下较为新颖也有一定的探索性．[变式训练]　(1)有一个奇数列1现在进行如下分{1}；第二组含两个数{3；第三组含三个数{7；第四组含四个数{13；….则观察每组内各数之和f(n)(n∈N)与组的编号数n的关系式为________．(2)在平面几何中对于设AB＝c＝b＝a则△ABC的外接圆半径为r＝ 把上述结论类比到空间写出类似的结论．(1)解析：由于1＝1＋5＝8＝2＋9＋11＝27＝3＋15＋17＋19＝64＝4猜想第n组内各数之和(n)与组的编号数n的关系式为f(n)＝n答案：f(n)＝n(2)解：取空间中三条侧棱两两垂直的四面体A-BCD且AB＝a＝b＝c则此四面体的外接球的半径为R＝ 专题二　演绎推理　演绎推理是由一般到特殊的推理方法又叫逻辑推理在前提和推理形式均正确的前提下得到的结论一定正确演绎推理的内容一般是通过合情推理获取．演绎推理的形式一般为“三段论”的形式即大前提、小前提和结论．[例2]　已知函数f(x)＝＋a(a∈R)．(1)若f(x)在[1]上是增函数，求a的取值范围．(2)若a＝1证明：f(x)解：(1)因为f′(x)＝x＋且f(x)在[1]上是增函数所以f′(x)＝x＋在[1]上恒成立即a≥－x在[1]上恒成立所以a≥－1.(2)当a＝1时(x)＝＋[1 ，e] 令F(x)＝f(xx3＝＋－又F′(x)＝x＋－2x＝所以F(x)在[1]上是减函数所以F(x)≤F(1)＝－所以x∈[1]时(x)x3. 归纳升华数学中的演绎推理一般是以三段论的格式进行的．三段论由大前提、小前提和结论三个命题组成大前提是一个一般性原理小前提给出了适合这个原理的一个特殊场合结论是大前提和小前提的逻辑结果．[变式训练]　若定义在区间D上函数f(x)对于D上的几个值x总满足[f(x)＋f(x)＋…＋(xn)]≤f称函数f(x)为D上的凸函数现已知f(x)＝在(0)上是凸函数则在△ABC中＋＋的最大值是________．解析：因为[f(x)＋f(x)＋…＋f(x)]≤f， 因为f(x)＝在(0)上是凸函数所以f(A)＋f(B)＋f(C)≤3f即＋＋＝所以＋＋的最大值是答案：专题三　综合法与分析法证明数学命题　综合法是从原因推测结果的思维方法即从已知条件出发经过逐步的推理最后达到待证的结论这是常用的数学方法．分析法是从待证的结论出发一步一步地寻找结论成立的充分条件最后达到题设的已知条件或已被证明的事实．[例3]　已知a0求证： －＋－2.证明：要证明 －＋－2.只需证： ＋2≥a＋＋由于a0.因此只需证明 展开a＋＋4＋4≥a＋＋2＋4只需证2. 只需证4， 也就是证明