[套卷]湖南省益阳市第六中学2012-2013学年高二下学期期中考试生物（理）试题.doc

湖南省益阳市第六中学2012-2013学年高二下学期期中考试生物（理）试题 一、选择题（共30题，每小题2分，滿分60分。每题只有一个选项符合题目要求，请将答案填写在题后表格內。） 1.下图表示内环境成分间的关系，正确的( )　　 2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是 ( ) A．神经调节 　 B．体液调节 　 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节 3．下列各组化合物中，全部是内环境成分的一组是（ ） A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O C．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D．Ca2＋、载体、氨基酸 4．在维持内环境稳态上不起作用的是A.肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B.肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C.肾不断把代谢终产物排出体外D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞 A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特导性免疫 6．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（　　） A．激活靶细胞并使其裂解死亡　　　　　B．与抗原结合使其失去活性 C．直接吞噬靶细胞将其分解　　　　　　D．将抗原传递给B细胞 7．下列关于细胞免疫的叙述，不正确的是（　　） A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理 B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C．效应T细胞可直接杀灭抗原 D．记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T细胞 8．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 ( ) A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D.兴奋在突触处只能单向传递如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是（　　） A．图中兴奋部位是B和C B．图中弧线最可能表示局部电流方向 C．图中兴奋传导方向是C→A→B D．兴奋传导方向与膜外电流方向一致 .下列哪种现象属于特异性免疫 ( ) A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．体内的天花抗体能防御天花病毒 11．关于体液免疫的叙述中正确的是： ( ) A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒 D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞 12．刚进入西藏的上海援藏干部，对高原缺氧环境所产生的生理反应是( ) ①造血功能增强，红细胞数目增加 ②呼吸频率加快 ③细胞大多以无氧呼吸获得能量 ④心率加快 A①③ B①② C②③ D②④ 13．骨骼肌不由自主战栗，是什么环境下的什么反应A寒冷，散热 B寒冷，产热 C炎热，散热D炎热，产热 ．下列叙述中，除哪一项外，均是由切除垂体引起的 A生长立即停止?B甲状腺机能衰退C血糖浓度升高?D水平衡失调．正常情况下，人体进食后血液内? A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 1(　　) A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息 C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的 17．下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 18．下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素相同，请分析插入胚芽鞘的a、b、c、d四个琼脂块中一段时间后的生长素的含量，正确的结论是(　　) A．abc　　 B．cbd C．bac D．a＝b＝c 19．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理的一段幼嫩枝条如图所示。下列有关处理方法及结 果的叙述中正 确的是(　　) A．处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到1