此作业转载中央电大网上训练题.doc

PAGE PAGE 39 此作业转载中央电大网上训练题，希望对大家有所启发。 第三十一课 陈 情 表 （一）名词解释 1．李密 2．《文选》 3．表 答： 李密（224-287），字令伯，一名虔，三国时犍为武阳（今四川省彭山县东）人。为 人刚正，有文名和辩才。先在蜀国历任郎官，曾出使吴国。后在晋朝做过尚书郎、州大中正，因不合权贵之意，降为汉中太守，最后被免官，卒于家。 2．《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集。选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经子，史书也只略选“综集辞采”，“错比文华”的论赞。 3．表，属上奏类文书，是臣下对皇上有所陈述、有所请求时所使用的文体。 （二）词语辨析 1.问： “臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍” 有何不同？ 答：“闵”和“愍”是相通的。 “闵”有两个含义：一是忧患，伤心的事；二是怜悯的意思。 那么，在怜悯的意义上，“愍”和“闵”是同义词；而在忧患的意义上，则用“闵”不用“愍”。 2.问：“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”和“诏书特下，拜臣郎中”的“拜”的意思? 答：在古汉语中“除”多解释为：去。像“除夕”“岁除”；也有宫殿的台阶的意思。 不过在“任命”和“授予”的含义上“除”与“拜”同义。 3.问：“欲苟顺私情，则告诉不许。”此句中“诉”的意思？ 答：“诉”在古代写作“愬”。“告愬”才是现代的所谓诉说（痛苦、冤屈）的意思。这里所谓“告诉”只是告知。 4.问： “煢煢孑立，形影相吊。”此句中“吊”的意思？ 答：现代汉语中“吊”常用的意义是，例如：（1）悬挂；（2）收回，“吊销”证照；也有（3）慰问的意思：吊孝、吊唁等等。 古代汉语中的“吊”除了有（1）慰问的含义，“形影相吊”即：相互慰问；还有（2）善的意思，诗经小雅节南山：“昊天不吊。” 5.问：“臣生当陨首，死当结草。”此句中“结”的意思？ 答：一般来说，古代汉语中“结”的意思是：（1）打结。这里“结草”即结草绳的意思。此外，还有（2）结合、结交、交往。例如：司马迁《报任安书》：“自结明主。”现代汉语则有：“结拜”、“结伴”、“结亲”、“结识”等。 （三）简答题 问：本文写作上有什么主要特点？ 答： （1）《陈情表》正是 “表” 中的上乘之作。文章为达到 “愿乞终养”、“辞不就职”的目的， 真挚地表达了李密与祖母 “更相为命” 的感情。全文情真意切，深婉感人，文笔简明流畅，层次分明，语言精美，生动形象、极具生命力。 （2）全文以“孝”字为本，以“情”字纬文。 四个段落， 虽角度不同却段段不离一个 “情” 字。文脉贯通，情理相融。其凄情、私情（亲情）、孝情、恩情，以及文中所回荡着的抑郁之情、两难无奈之情、恐被猜疑的忧惧之情、又恐因不赴命而被责罚之情……如此等等，怎一个“情”字了得。 问：本文有何语言特色？举例说明。 答： （1）语言有整齐之美。如祖孙相依的情状：“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”，又如写诏书下后的紧迫：“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”还有写做为一名罪臣而得到皇帝的重用时的感受：“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥”等等，都以四字句为主。这些语句整齐而不雷同，匀称而不呆板，读之上口，听之有力，充分表达了不同境况下的复杂情感。 （2）语言有抑扬之美。如“诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马，猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。”或一句话内平仄相交，或连续的几句话的句尾平仄相对，合辄押韵。读起来高低相应，轻重和谐，表达出了深刻复杂的思想情绪。 （3）语言有参差之美。如几个短句接长句：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年；母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。”又如几个长句接短句：“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。”这些语句长短参差，散中见整，长句舒而缓，短句疾而促，洒脱灵动，错落有致，形成一种变幻多姿的节奏美。 （4）语言形象比喻之美。如“煢煢孑立，形影相吊”单身孤影的写照，又如“急于星火”、“日薄西山”、“ 乌鸟私情”等比喻的巧妙运用，具体形象，绘声绘色，如画而传神。至于“结草”典故的运用更使文约而事丰。 3．问：以下几个句子怎样用现代汉语翻译？ （1）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背…… 答：我自认为命运坎坷，罪孽深重，幼年时便遭不幸。我出生六个月，父亲就世了。 （2）既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。 答：我既无叔叔伯伯，也少有兄弟。家门衰微福薄，很晚才有子孙。 （3）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕。 答：但是祖母刘氏已是迫近西山的太阳，呼吸已很短促，人已活不长了，早上虽然活着， 保不住晚