浅析初中历史教学对历史图片的运用策略.docVIP

　　浅析初中历史教学对历史图片的运用策略 摘 要：“以史为鉴，可以明智！”历史对于中学生来说是一门重要学科，它对于提高认知能力以及其他学科的学习能力提升等多个方面都有着重要指导意义。因此，作为初中历史教师，在历史教学中，应运用科学合理的方法、手段来做好教学工作。本文结合教材中的历史图片，对其在教学过程中的运用进行简单的探讨。 中国 1/vie 　　关键词：历史教学；图片运用；初中历史 　　一、概论 　　在我们现在的历史教材（以川教版初中历史课本为例）中，有着大量的历史图片，这些图片不仅有非常大的信息量，同时对教材中涉及的一些历史事件、历史人物进行了一些辅助性的描述和介绍，并可能对下一轮新课标历史教材的编写提供了所需的方法模式和数据依据。处于初中阶段特别是农村初中的学生，他们的理性思维正处在一个刚开始形成的阶段，理性思考能力不强，有些可能还是弱的，而在历史教材中穿插一些图片，可以在一定层次上帮助学生化抽象为形象，对那些理论性的知识点更容易记住、记得更牢。与此同时，通过问题进行具体分析和研究，可以帮助学生更好的去记忆一些名词和事件，从而拓展了学生的抽象思维，这就可以很大程度调动学生的兴趣和积极性，深化学生对历史知识的认知和理解。 　　二、历史图片在教学过程中所具有的重要意义 　　1.教学内容更具有多样性 　　在历史教学过程中穿插一些图片，老师完全可以把它们看成教学准备材料的