第七章 西方社会工作理论流派.ppt

第三章  社会工作理论 【教学目的】 使学生了解社会工作理论的分类与功能以及几种主要的社会工作理论。 【重点难点】 几种主要的社会工作理论在社会工作实务中的运用 。 【课时】 4课时 主要内容 第一节 社会工作理论的分类与功能 第二节 精神分析取向社会工作理论 第三节 认知行为理论 第四节 社会支持理论 第五节 生态系统理论 第六节 人本主义和存在主义理论 第七节 增能理论 第八节 沟通理论 第一节 社会工作理论的 功能与分类 一、理论在社会工作中的功能 1、解释 2、预测 3、确定干预的方法和模式 4、发展新的理论 社会工作理论的分类 大卫·豪对社会工作的分类： 支持社会工作理论 社会工作理论 马尔科姆·佩恩的分类 实证主义理论 后现代理论 第二节 精神分析取向社会工作理论 主要观点 1、心灵的组成：意识、前意识、潜意识 2、人格结构由本我、自我、超我三部分组成。 言行是人格的外在形式，道德是人格的心理内核。本我、自我、超我三者的关系。 3、将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。 将性心理发展分为5个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。 本我 id 是人与生俱来的一种欲望，是人格中最原始的部分，本我遵循的是“快乐原则”，是人的动物遗传本能，具有生物要求。 正功能：人若没有本我，就没有欲望，就会显得懦弱。 负功能：人若本我太强，就会毫无约束，自私、霸道。 自我 ego 自我是从本我中发展出来的，遵循的是“现实原则”。自我是本我和外部世界之间的中介，努力寻求本我的冲动与社会现实的要求二者之间的平衡。 正功能：自我约束本我，告诫人们学会现实、学会忍耐，沉稳、忍耐性强的人，自我能力强。 负功能：忍耐性较差的人，自我能力较弱，难与现实环境和谐相处。 心理咨询与自我关系最大，评估自我力量，建立自我体系，学徒自我支持技术，分析自我能力。 超我 superego 超我包括良心和自我理想两个组成部分。超我代表着道德标准，代表着生活的理想，遵循“至善原则”。 正功能：是充满道德和良知的心理意识，具有自己的道德观和价值观，是人类人格的核心内容。 负功能：本我太强，被超我视为不道德，没有超我容易犯罪。 心理分析理论的实务原则 认为个人的问题都源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中。 1、在治疗过程中，推崇的一个原则是个别化原则。 2、强调要与受助人签订治疗协议。 3、要为受助人提供一个安全与支持的环境，以保证受助人能了解其隐藏在潜意识中的经验，并要保证治疗过程中产生的负面情绪不会给受助人造成新的伤害。 4、采用的基本方法是自由联想。 5、要倾听和感受受助人的想法与感受，给予支持、接纳和理解。 精神分析理论在社会工作中的应用 1、精神分析理论关注的焦点在于个人儿童时期的经验对现实生活的影响。 2、精神分析治疗过程分为3个部分： 治疗情境的建立 治疗关系的建立 治疗性对话（自由联想、治疗性倾听、诠释过程） 第三节 认知行为理论 认知行为学派的主要理论观点 第一，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用，直接影响个体的行动。 第二，认知的形成受到“自动思考”机制的影响，即人们有时会不加思考地按照既有的模式行动。 第三，根据认知的“ABC情绪理论框架”，非理性的认知会产生非理性的情绪和行为。 借用社会学习理论的三个要素来认识和改变人的行 为，这三个要素是前置事件、目标行为和结果。 强调认知在修正行为中的重要性。 埃里斯（Ellis）提出的“ABC情绪理论框架”。 其中A代表诱发事件Activity ，它指当事人所遭遇的当前事件，或当事人对过去经验的有意识或无意识的记忆。C代表结果Case，是A发生之后，个体出现的认知、情绪和行为。而B指信念Belief ，是对于A的信念、认知、评价或看法。 外界的刺激A，通过内部的加工系统也就是认知模式B的加工整理，来产生情绪反应C，在C的指引下，人们就会做出对A的回应行为。 我们要调整的并不是最后的行为反应，而是要调整内部的加工系统，也就是认知系统B。一旦认知问题解决了，情绪和行动困扰就会在很大程度上得到解除或减轻，最后达到一种新的情绪和行为后效，以及一种新的有效的生活态度或生活哲学。 常见的不良认知方式往往包括以下几个方面： （1）过于概括化，以偏概全。例如：?我们的婚姻出现了一些问题，所以这个婚姻从开始到现在都是一个失败的婚姻。 （2）错误的或者不可能实现的目标。例如：?我是一个很有能力的人，如果不是现实条件的