喜捷镇玉龙初中曾显彬.ppt

喜捷镇玉龙初中 曾 显 彬 教学过程 教学分析 板书设计 教学过程 教法 学法 地位和作用 教学目标 重点 难点 地位和作用 2 3 本课题的内容属于九年制义务教育课程标准中的一级主题“身边的化学物质”中的二级主题“生活中的常见化合物”的知识范畴，是本册书化学基础知识的重要组成部分。 本课题涉及的酸碱指示剂及常见的酸在生产和生活中有许多应用，通过学习更加深入的了解它们并将其性质应用于日常生活、生产中，对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。 1 　本课题教学以常见的酸的教学为基础，通过教学既能让学生获得感性认识，同时又培养了学生的实验技能和实验创新能力。 1.知识与技能： 认识和使用石蕊、酚酞，了解它们遇酸碱的变色情况 培养学生求实、创新的科学实验态度； 让学生体验化学源于生活又服务于生活的特点 教法 学法 地位和作用 教学目标 重点 难点 教学目标 知道几种常见酸主要性质和用途；并能以此分析生活中的简单问题； ２．情感与价值观 重点：盐酸、硫酸的性质 教法 学法 地位和作用 学情及目标 重点 难点 重点 难点 难点：对实验现象的分析与判断 教法 学法 地位和作用 教学目标 重点 难点 教法 学法 　根据本节课的特点,结合学生的实际,在多媒体辅助教学的基础上,采用引导学生自主学习、实验探究、交流讨论,归纳应用的方法进行教学。 教法 教法 学法 地位和作用 教学目标 重点 难点 教法 学法 　学生在导学案及教师的引导下采取自主学习、实验探究、交流讨论,归纳应用进行学习。 学法 归纳 小结 引导学生入静： 　1、播放轻音乐 　　2、引导学生①平视黑板固定位置②深呼吸 。 课前准备 复习引入 新课 讲解 课前准备 设计意图： 通过本环节引导学生快速从课间状态回归课堂状态 写出下列物质的化学式 盐酸 硫酸 碳酸 设计意图： 通过引导学生对两组物质中共同成分的分析引出酸、碱的含义 课前准备 复习引入 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钾 课前准备 复习引入 新课 讲解 新课 讲解 自主学习 实验探究 探讨升华 新课 课前准备 复习引入 新课 讲解 新课 讲解 引导学生独立或合作完成导学案“自主学习”内容 引导学生通过多媒体或口头描述进行展示并进行评议交流 设计意图： 通过本环节引导学生快速从课间状态回归课堂状态 自主学习 课前准备 复习引入 新课 讲解 新课 讲解 引导学生以小组为单位进行实验并观察、记录实验现象及填写导学案“实验探究”内容 引导学生通过多媒体或口头描述进行展示并进行评议交流 设计意图： 通过本环节培养学生合作学习及求实、创新的科学实验态度 实验探究 课前准备 复习引入 新课 讲解 新课 讲解 引导学生讨论完成导学案“讨论与交流”内容 引导学生通过多媒体或口头描述进行展示并进行评议交流 设计意图： 通过本环节培养学生归纳概括、类比分析能力 探讨升华 归纳 小结 课前准备 复习引入 新课 讲解 归纳 小结 引导学生在多媒体辅助引导下对本课题知识进行归纳总结 设计意图： 通过本环节培养学生归纳概括能力 归纳小结 常见的酸和碱（1） HCl H2SO4 H2CO3 “H+—酸 NaOH Ca(OH)2 KOH “OH—”—碱 酸碱指示剂： 石蕊（紫色）：遇酸变红、遇碱变蓝 酚酞（无色）：遇酸不变、遇碱变红 　　　　　　 盐酸（HCl）：无色有刺激性气味液体、 　　　　　　　　　　　　　易挥发 　　　　　　硫酸（H2SO4）：无色无味液体、能 　　 　　　　　　　　　　　　　　吸水、可作干燥剂 常见的酸 与石蕊作用变红、与酚酞作用不变 能与金属反应生成H2： 能除锈：