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第十三章道德教育
* 第十三章 道德教育 教学目的与要求: 通过教学使学生了解道德教育的任务、过程、特征,把握道德教育的原则和方法,弄清道德教育与政治体制改革及社会风气现状的关系。 教学内容 第一节 道德教育的任务、过程及特征 第二节 道德教育的原则与方法 第一节 道德教育的任务、过程及特征 一、道德教育的涵义 二、道德教育的过程及其规律 一、道德教育的涵义 道德教育,就是一定社会为了使人们具备合乎其需要的道德品质,根据一定的道德规范体系和道德价值要求,有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。 二、道德教育的过程及其规律 1、道德教育的过程 传授道德知识 陶冶道德情感 锻炼道德意志 树立道德信念 形成道德习惯 2、道德教育的规律 主客体交替互动规律。 有机性与渐进性规律。 规范性和引导性规律。 第二节 道德教育的原则与方法 一、道德教育的一般方法 二、道德教育的社会载体 一、道德教育的一般方法 1、传授道德知识与引导实际的道德锻炼相结合的方法。 2、个人示范与榜样诱导相结合的方法。 3、舆论扬抑与集体影响相结合的方法。 二、道德教育的社会载体 家庭 学校 社会 对个体道德人格形成的影响是持久不间断的 对个体的道德教育具有及时性和针对性 是以情感方式导入的,具有较强的感染力 实施道德教育的最大奥秘在于“潜移默化” 具有其他教育难以达到的广泛性 家庭道德教育 *
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