低年级语文该怎样复习.docVIP

杨屯小学语文教研材料 低年级语文该怎样复习?? 众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对所学知识的正确理解和灵活运用。平时学习好一些的同学应该利用复习的机会，在知识的迁移、能力的训练上多下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上更进一层，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基础知识，掌握基本技能，做到温故而知新。 本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。有些不知道如何复习，也不清楚哪些是复习的重点，下面我一、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，应关注一些轻声音节词，特别是一些变音词。例如：“实”单独念2声，在“结实”这个词里，念轻声。考题形式多为：看拼音写汉字、选择正确地读音。二、掌握课文中要求会认的生字（绿色通道的生字）。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现或给生字选择正确的读音。三、正确书写本册要求写的生字及词语。题目主要有：看拼音写汉字、形近字、同音字组词、多音字组词，要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。 四、注意词语的积累运用。补充词语（成语、固定短语、一般是积累与运用里的词语）、词语连线、反义词、数量词的正确搭配为主要考试形式。例：山（?? ）水秀、（??? ）山绿（??? ）、（? ）的天气 、（?? ）地跑、热得（?? ）、一（?? ）花、ABB、AABB、ABAB、等叠词。 五、背诵本册要求背的课文（课后题要求背的一定要准备地背诵），在正确背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。六、能规范正确的写完整的句子。有可能是用规定的词语造句、或者以“把句子补充完整”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的（一般是课后题或积累运用里的），例：我喜欢---------。妈妈在-------。或用“奇妙”造句。 七、会正确使用标点。低年级对标点的要求不是很高，主要掌握最常用的标点符号，如：“，。？！”等在什么情况用。 八、能把打乱顺序的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号！ 九、注意阅读能力的培养。能正确地数句数、数自然段，能找出关键词，如表示颜色的词语，表示动作的词语，能根据短文内容填空。（一般情况下能在短文中直接找出答案） 十、写话练习。考试题目多为看图写话。能比较正确的用文字完整表述图画内容，如：什么时间，谁在什么地方干什么？怎么干的？干得怎么样？能正确使用基本的标点符号。(能仔细观察图画的各个局部情况，看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系;要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。) 最后，我再想对老师们说几句：我们要帮助孩子以良好的心态正确的对待考试。不要把考试当成包袱。把考试看得过于重要，自己给孩子布置的作业动辄要写几个小时，把孩子累得身心疲惫。所以，各位要以正确的心态对待复习和考试，只要比平时抓紧一些就可以了。我们要帮助孩子把握好复习的重心。要引导孩子把重点精力放在自己弱势的题型上。（这就是现在常说的“木桶原理”，即一个木桶装水的多少取决于最短的一根木条）? 复习阶段，老师每天严格检查孩子完成作业的情况。当天的作业（复习和复习试卷）是否有错题，改了没有。若发现孩子的复习本子或卷子上有“漏网之鱼”，一定要督促他主动订正。