1.1技术的价值1技术与人.pptVIP

技术的含义 《第一章 走进技术世界》 人类为了满足自身的需求、愿望、使人能更好的适应大自然而采取的方法和手段。 《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课 。 通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。 学分评价方式 (4学分) 采用过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。 终结性评价包括作品、操作、考试。 课程现状 1．随着科学技术的突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 我国技术与设计水平 ３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 课程目标 提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。 技术与人 需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？ （A）印刷技术满足了人的—— —————需要 （B）农耕技术满足了人的————————需要 （C）摄像技术满足了人的————————需要 （D）B 超技术满足了人的————————需要 学习文化知识 吃饱穿暖 保存事物影像 了解身体内部奥秘 思考为什么会有以下技术的产生？ 他们对人类产生了什么样的价值？ 一、技术与人 防身喷雾剂 头盔 青霉素 士兵在战场上的伤亡，有75%是由炮弹、手榴弹、地雷 和炸弹的碎片所致。这些碎片的飞速仅为枪弹飞速的l/2，用钢盔是可以进行有效防护。据美国统计，在第二次世界大战中，钢盔至少保护了7万名美国士兵的生命。 1.技术具有保护人的作用 技术对人的保护作用，既包括生理上的保护，也包括心理上的保护。 结论 显微镜 天文望远镜 2.技术具有解放人的作用。 技术对人的解放作用表现为依靠技 术解放延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了生活空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理的改造自然的能力。 结论 技术具有发展人的作用 技术能促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。 虚拟现实 技术与人的价值 黑夜的灯，照亮道路，保障安全→灯具有保护人的作用→技术具有保护人的作用。 灯延长人的活动时间和空间→灯具有解放人的作用→技术具有解放人的作用。 灯具的创新设计提升了人的能力→灯具有发展人的作用→技术具有发展人的作用。