1.2直角三角形的性质和判定.pptVIP

* * 盐城市北蒋实验学校八年级数学备课组 1.2直角三角形的性质和判定 如图，在△ABC和△DEF中，∠ACB=900，∠DFE=900,若 ， 则Rt△ABC≌Rt△DFE 在上图中，若∠A=300，则BC= AB 知识点1、斜边、直角边定理 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写为“HL”） 。 提示：判定两个直角三角形全等的方法共有五种：SAS、AAS、ASA、SSS、HL，从中可以看出，无论哪一种判定方法，都需有一边相等.证明两个直角三角形全等时，首先应考虑用“HL”定理，若不可以，再考虑其他四种判定方法. 课前导学 知识点2、角平分线的性质 课前导学 角平分线的性质定理： 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等. 如图，已知OC平分∠AOB,点P在OC上， PD⊥OA于D,PE⊥OB于E,则 知识点3、角平分线性质定理的逆定理 定理： 在一个角的内部，到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上. 如图， PD⊥OA于D,PE⊥OB于E,且PD= PE，则 1、“如果一个点到角的两边的距离不相等，那么这个点不在这个角的平分线上”,你认为正确吗？如果正确，你能证明它吗？ 2、如图，△ABC的角平分线AD、BE相交于点o，点o在∠C的平分线上吗？ 证明你的结论。 展示讨论 1、等腰直角三角形一条直角边的长为1cm，那么它斜边上的高是　　　　cm.。 2、用两个全等的直角三角形拼下列图形：（1）平行四边形（不包含菱形、矩形、正方形）；（2）矩形；（3）正方形；（4）等腰三角形，一定可以拼成的图形是 （ ） A、（1）（2）（5） B、（2）（3）（5） C、（1）（4）（5） D、（1）（2）（3） 3、（2010 四川泸州）在△ABC中，AB=6，AC=8，BC=10，则该三角形为（ ） A．锐角三角形 B．直角三角形 C． 钝角三角形 D．等腰直角三角形 练 一 练 4、（2011贵州贵阳）如图，△ABC中，∠C=90°，AC=3，∠B=30°，点P是BC边上的动点，则AP长不可能是 （ ） （A）3.5 （B）4.2 （C）5.8 （D）7 练 一 练 1、（2010 山东荷泽) 如图所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BD是∠ABC的平分线，CD＝5㎝，求AB的长． 引导梳理 2、如图，BD、CE 分别是△ABC 的边 AC 和 AB 上的高，点 P 在 BD 的延长线上，BP＝AC，点 Q 在 CE 上，CQ=AB． 求证：(1)AP=AQ；(2)AP⊥AQ 引导梳理 3、已知：Rt△ABC中，∠ACB是直角，D是AB上一点，BD=BC，过D作AB的垂线交AC于E，求证：CD⊥BE 例 题 精 讲 引导梳理 4. ( 2011四川乐山） 如图1,在直角△ABC中, ∠ACB=900,CD⊥AB,垂足为D,点E在AC上,BE交CD于点G,EF⊥BE交AB于点F,若AC=mBC,CE=nEA(m,n为实数). 试探究线段EF与EG的数量关系. 例 题 精 讲 引导梳理 如图(2),当m=1,n=1时,EF与EG的数量关系是 如图(3),当m=1,n为任意实数时,EF与EG的数量关系 是 如图(1),当m,n均为任意实数时,EF与EG的数量关系 是 (写出关系式,不必证明) 引导梳理 1、在下列定理中假命题是（ ） A．一个等腰三角形必能分成两个全等的直角三角形 B．一个直角三角形必能分成两个等腰三角形 C．两个全等的直角三角形必能拼成一个等腰三角形 D．两个等腰三角形必能拼成一个直角三角形 反馈矫正 2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD、CE，分别是斜边AB上 的高与中线， CF是∠ACB的平分线。则∠1与∠2的关系是（ ） A．∠1∠2 B．∠1=∠2; C．∠1∠2 D．不能确定 第2题 3、在直角三角形ABC中，若∠C=90°，D是BC边上的一点，且AD=2CD，则∠ADB的度数是（ ） A．30° B．60° C．120° D．150° 4、（2010 四川泸州） 在△ABC中，AB=6，AC=8，BC=10，则该三角形为（ ） A．锐角三角形 B．直角三角形 C． 钝角三角形 D．等腰直角三角形 反