2014届苏科版中考数学复习方案全等三角形(19页).pptVIP

* 第19课时　全等三角形 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 回 归 教 材 回 归 教 材 第19课时┃考点聚焦 考 点 聚 焦 考点1　全等图形及全等三角形 考点聚焦 归类探究 回归教材 完全重合有两层含义： (1)图形的形状相同；(2)图形的大小相等 说明 能够完全重合的两个三角形就是全等三角形 全等三 角形 能够完全重合的两个图形就是__________ 全等图形的形状和________完全相同 全等图形 全等图形 大小 第19课时┃考点聚焦 考点2　全等三角形的性质 全等三角形的对应角平分线________ 性质5 全等三角形的对应边上的中线________ 性质4 全等三角形的对应边上的高________ 性质3 全等三角形的对应角________ 性质2 全等三角形的对应边________ 性质1 相等 相等 相等 相等 相等 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃考点聚焦 考点3　全等三角形的判定 不一定 不一定 三边 两角及其中一角的对边 两边及其中一边的对角 两角及其夹边 两边及其夹角 三角 两角 一边 一定(HL) 斜边、直角边 直角三 角形 一定(SSS) 一定(AAS) 一定(ASA) 一定(SAS) 两边 一角 一 般 三 角 形 三角形是否全等 对应相等的元素 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃考点聚焦 (1)有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等； (2)有两边和第三边上的中线对应相等的两个三角形全等； (3)有两角和其中一角的平分线对应相等的两个三角形全等； (4)有两角和第三个角的平分线对应相等的两个三角形全等； (4)有两边和其中一边上的高对应相等的锐角(或钝角)三角形全等； (5)有两边和第三边上的高对应相等的锐角(或钝角)三角形全等 常见 结论 判定三角形全等，无论哪种方法，都要有三组元素对应相等，且其中最少要有一组对应边相等． 总结 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃考点聚焦 考点4　利用“尺规”作三角形的类型 已知直角三角形一条直角边和斜边，求作三角形 5 已知三角形的两角及其中一角的对边，求作三角形 4 已知三角形的两角及其夹边，求作三角形 3 已知三角形的两边及其夹角，求作三角形 2 已知三角形的三边，求作三角形 1 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃考点聚焦 考点5　角平分线的性质与判定 角的内部到角两边的距离相等的点在这个角的________上 判定 角平分线上的点到角两边的______相等 性质 距离 平分线 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 1．利用SSS、ASA、AAS、SAS、HL判定两个三角形全等； 2．利用全等三角形的性质解决线段或角之间的关系与计算问题． 探究一、全等三角形性质与判定的综合应用 归 类 探 究 第19课时┃归类探究 例1．[2013?常州] 如图19－1所示，C是AB的中点，AD＝BE，CD＝CE.求证：∠A＝∠B. 图19－1 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃归类探究 解 析 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃归类探究 方法点析　　1．解决全等三角形问题的一般思路：①先用全等三角形的性质及其他知识，寻求判定另一对三角形全等的条件；②再用已判定的全等三角形的性质去解决其他问题．即由已知条件(包含全等三角形)?新三角形全等?相应的线段或角的关系． 2．轴对称、平移、旋转前后的两个图形全等． 3．利用全等三角形性质求角的度数时注意挖掘条件，例如对顶角相等、互余、互补等． 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 1．三角形全等的条件开放性问题； 2．三角形全等的结论开放性问题． 探究二、全等三角形开放性问题 第19课时┃归类探究 例2．[2012?义乌] 如图19－2所示，在△ABC中，点D是BC的中点，作射线AD，在线段AD及其延长线上分别取点E、F，连接CE、BF.添加一个条件，使得△BDF≌△CDE，并加以证明．你添加的条件是________．(不添加辅助线) 图19－2 DE＝DF 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃归类探究 解 析　　由已知可证∠EDC＝∠BDF，又DC＝DB，因为三角形全等条件中必须是三个元素，并且一定有一组对应边相等．故添加的条件可以是DE＝DF或CE∥BF或∠ECD＝∠DBF或∠DEC＝∠DFB. 解 析 考点聚焦 归类探究 回归教材 第19课时┃归类探究 方法点析　　由于判定全等三角形的方法很多，所以题目中常给出(有些是推出)两个条件，让同学们再添加一个条件，得出全等，再去解决其他问题．这种题型可充分考查学生对全等三角形的掌握的牢固与灵活程度． 考点聚焦 归类探究 回归教材 命题角度： 1．角平