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* 4. 2 平行四边形的判别 第2课时 一、创设情境，引入新课 1、大家会画平行四边形吗？你们是怎样画的？ 2、拿出纸和笔，我们一块画平行四边形好吗？ 3、认真体会作图过程，仔细想一想，什么样的四 边形是平行四边形呢？ （1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形 （定义） （2）对角线互相平分的四边形是平行四边形 （3）一组对边平行并且相等的四边形是平行四边形 定义具有双重功能，它既可以作性质用，又可以做判定 用，它是判别平行四边形的最根本的方法。 2、大家凭直觉和测量都确实感受到它是平行四边形我们如何用推理的方法加以证明呢？试一试吧！也许会成 功 A B C D 已知：在四边形ABCD中， AB=CD , AD=BC 求证：四边形ABCD 是平行 四边形 证明思路 1 2 3 4 AB∥CD, AD ∥BC ∠1=∠2，∠3=∠4 ⊿ABC≌⊿CDA 3、通过刚才的探索活动，大 家又发现了什么？ 到目前为止，共学了多少种 判别平行四边形的方法？ 4 种！ 4、活学活用 A B C D E F 如图AC=BD=4,CE=DF=3 AB=CD=EF=6 (1)图中的平行四边形有 2 个 它们分别是 ABDC CDFE 理由是 两组对边分别相等的四边形是 平行四边形 （2）图中互相平行的线段有 AB∥CD∥EF AC∥BD, CE∥DF 平行四边形的对边互相平行 三、应用与拓展 1、如图，四个全等三角形拼成一个大的三角形， 图中所有的平行四边形，并且说明理由。 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A1A2A5A3 解： A2A4A5A3 A2A5A6A3 因为这3个四边形的两组对边分别是全等三角形的对应 边，它们分别彼此相等。 2、先在草稿纸上画出草图，然后再认真想一想 （1）一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是平行四边形吗？ （2）有两条边相等，并且另外的两条边也相等的四边形一定是平行四边形吗？ 不一定 例如 等腰梯形 解： 解： 不一定 例如 如图所示的两个不同 等腰三角形叠放起来 4、众说纷纭 先自主探索，再4人一组合作交流，然后举手回答 如图，AB=CD, 并且∠DCA=∠BAC , 仔细想一 想，四边形ABCD是平行四边形吗？如果是，你有几 种判别方法？你能否给出证明？如果不是，请说明理由 或举出反例。 A B C D ⌒ ⌒ 3、想一想，如何用尺规画平行四边形？ 作 ABCD (1) 使AB=1，BC= 2，这样的平行四边形唯一吗？ （2）AB=1，BC=2，∠ABC=60°这样的平行四边形 唯一吗？ 答：不唯一 ，因为∠ABC的大小不确定，可画无数多个 答：唯一 四、收获与困惑 1、探索了一种判别平行四边形的新方法 2、学会了用尺规画平行四边形的方法 3、进一步理解了几何证明的三步曲 要证 只需证 只要证 （逆推法） 五、课外练兵，温故知新 补充题： B C D F 1.已知： A E ABCD中，点E、F分别在AB、CD 上，并且BE=DF. 求证：四边形DEBF是平行四边形 2.如图所示,在 ABCD中，E、F分别是AB 、 CD的中点.下图中有几个平行四边形? 请说明理由. A E B C F D G H *