明确的办学理念与发展愿景-台南市安定国中.doc

臺南市立國民中學和諧、創新、卓越中以願景凝聚共識，依願景策略，建立學校特色一、中 風華永續其涵義如下：和諧溫馨 團隊合作創新多元智慧 追求卓越風華永續永續發展的則包含─和諧、創新、卓越即經由「和諧、創新、卓越」等個面向的運作，每位學生擁有不同的機會和舞台，教學與行政的持續創新，團隊合作，追求卓越。二、學校發展策略 和諧策略：「和諧溫馨」的理念傳承和諧溫馨校風學生是校務推動的目的，教師是推動過程中的核心，而行政支援教學。依學校成員不同之特質與需求，以誠懇的溝通來凝聚共識，促進教學與行政良性互動，共塑活力有機的學習型校園。目標：塑造溫馨和諧校園文化促進行政與社區良性互動策略：行政透明、公開加強家長會、、行政部門之互動合作辦理各項正式與非正式文康活動增進情誼提升資優，強化一般，關懷弱勢。 創新策略：「創」的理念鼓勵教師研究、形塑有效教學、活力教學的良師典範讓學生學會學習，深化熟悉度、活化應用度與社區建立良好關係，提昇學校形象，進行社區資源的統整運用引進企業創新經營持續改善行政品質之e化管理。目標：資優與一般進自然與人文並重鼓勵教師研究提升教學品質策略：鼓勵教師教學研究建立教學檔案建立學生學習檔案學生規劃以學科為中心的進修推動整合型e化服務。卓越策略：「」的理念整合教師專業、學生學習、招生策略、行政部門、家長期望、學校聲望、社區資源，持續深化社會與公共形象，並將社區的期望，回饋入校園中，經由提振師生的榮譽感與向心力，轉化為激發成就的力量。 目標：建立優質品牌形象安全、人文、自然、科技、藝術的永續學園。策略：加強行銷策略爭取社區認同，整合社區資源進行校園整體規劃，妥善規劃學校未來發展落實優質化計畫，營造優質學習環境發展特色活動，激發向心力與榮譽感 二、教師具專業：教師具愛心專業教學 有教無類、因材施教、熱忱奉獻、活化創新。 三、校園滿溫馨：行政肯用心積極辦學 尊重和諧、主動服務、優良校風、展現特色。 四、家長齊參與：家長能熱心獎勵興學 親師合作、信任支持、熱心助學、正向參與。 五、社區樂支持：社區願關心參與助學 參與融入、共存共榮、多元發展、資源共享。 叁、校務經營理念 一、學校經營理念： （一）、以學生為中心：以學生主體考量，尊重個別差異，開啟多元潛能。 1. 肯定每一位學生都可以學習，都有能力可以學習，都可以恰如其分的學習。 2. 以有教無類創造無障礙學習機會，以因材施教達成適性發展。 3. 肯定學生多元性向發展，重視每位學生全人格發展，帶好每一位學生。 （二）、以專業為導向：提昇專業智慧與專業踐履能力，型塑專業形象。 1. 不斷進修充實，強化教育本職系統性知識及批判反思能力。 2. 提昇專業自主，確立專業尊嚴，營造「專業教師、快樂學生」的理想圖像。 3. 建構專業社群，以專業對話、探究，塑造專業形象與品質保證。 （三）、以服務為信念：以專業服務導向，提昇工作效益與教育品質。 1. 充實教學專業與領導管理知能，為同仁夥伴提供專業服務。 2. 以學生、家長為顧客，本顧客為先、品質為上，提供滿意服務。 3. 配合社區總體營造，主動積極建構教育社區的專業服務網絡。 （四）、以共識為前提：民主參與、溝通協調，凝聚向心力，發揮創造力。 1. 釐清教育本質，堅定教育信念，塑造學校教育經營發展願景。 2. 擴大民主參與，凝聚共識，體現學校、家長及社區教育合夥經營。 3. 以向心力提昇創造力，落實學校本位經營，建立學校特色文化。 （五）、以學習為動力：營造學習型組織，用心創新，促進校務革新。 1. 以持續學習轉化理論促進教育實踐，規劃終身學習的生涯發展。 2. 主動營造專業、開放的學習情境與學校文化，激勵工作夥伴專業對 話的分享機制與研究創新的動力。 3. 整合資源營造學習型組織，建構教育社區，落實社區總體營造方案。 二、校務發展的具體策略 （一）、建立人文教育觀，培育新世紀快樂 1. 以學生為學習主體的課程教育觀。 重視生活教育及品格教育的養成。 倡導愛的教育，帶好每一個學生。 推動效能行政， 1. 定期召開各項會議，落實校務民主參與。。推展適性教育，激發多元智慧能力 重視多元智能的潛能發揮，用心照顧每一個學生。 實施成就感教學，給予學生成功經驗。 規劃多元活動，發揮潛移默化。 加強教師專業進修，提昇教師專業知能 ，提昇教師專業知能。 規劃安全溫馨校