《但愿人长久》教学课件.pptVIP

 一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看到 ，便 弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的月亮，不禁 起来。但他转念又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是心里又 了许多。 * * 2 但愿人长久 每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵xún 、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一 水调歌头 北宋苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由. 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙。今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间? 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨.，何事长向别时圆? 人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由. 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被 朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空, 万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏 着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时侯，他们俩 一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后， 他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈 指算来，分别又有七个年头了！ 朗读课文前三段 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙。今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间? 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨.，何事长向别时圆? 人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 朗读课文4、5、6自然段 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏 轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆 圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你 为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮 呢？······ 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离 也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有 缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留 人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明 月！ 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声 吟诵起来： ············ 人有悲欢离合， 月有阴睛圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 做官 品尝 观赏 心绪不宁 眼睁睁 虽然 宽慰 悲欢离合 阴晴圆缺 皓月当空 欢欢喜喜 手足情深 形影不离 屈指算来 十全十美 苏辙 埋怨 宽慰 指导书写： 1.“尝”“赏”第一笔是竖“ ”。 2.“睁”是眼目的“目”字旁。 3.“悲”上下结构，心字底，“心”中间的点写在横中线稍下方，竖中线上。 4.“缺”左右结构，左边是“缶” fǒu ，可以用换偏旁，如：决定的“决”字······ 5.“宽”上下结构，宝盖头。下面是“苋”。 第二课时学习目标： 1、理解文章中含义深刻的句子。 2、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人 长久，千里共婵娟”的含义。 自读课文，理清课文情感线： 心绪不宁——埋怨——宽慰 提问：苏轼为什么会心绪不宁、埋怨、宽慰呢？ 体悟“心绪不宁” 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被 朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚,皓月当空, 万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏 着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时侯，他们俩 一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后， 他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈 指算来，分别又有七个年头了！ 手足情深 形影不离 体悟“埋怨” 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到 床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。他 眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋 怨起来:无情的月亮啊，你为什么偏偏在 别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？…… 体悟“宽慰” 他转念一想：世上本来就是有悲也有欢、有离 也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有 缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留 人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮