命题作文指导授课案.docVIP

教师： 李明锋 学生： 吴高航 时间: 2011 年 3 月 26 日 时段 13:00 至 15:00 一、授课目的与考点分析 1、让学生掌握命题作文的审题、构思、选材、语言特色及常用的写作手法. 2、养成评价和修改习作的习惯。 二、授课内容： 导入：师生谈话：写作心理、写作倾向、写作兴趣、写作意义。 第一课时 命题作文的常规技巧 准确审题 审题如同走路时确定方向。审题是写作命题作文要做的第一件事，也是选材和构思的基础， 因为审题偏差或错误就会导致偏题甚至离题万里。这是命题作文的大忌。如果审题正确，只会是得分高低的问题，而审题偏差或错误，那就要“阿弥陀佛，菩萨保佑”了。要么阅卷老师没看出来，要么阅卷老师菩萨心肠。可我们不能把命运寄托于运气。只要总体上把握住时间，审题上多花点时间如同“磨刀不误砍柴工”一样。谁都不想全军覆没啊！ 别怕，审题也是有技巧的。命题本身一般有词语、短语和短句三种。对于词语要理解到它的本义及延伸义、扩展义或象征义。如：“噪音”。既可指城市闹市的“市声”、工厂机器的轰鸣、凌晨居民区的KTV歌声等，也可以指“愤青”们对现政权的抨击和指责。前者是它的本义，后者是它的延伸义。对于短语或短句，要运用短语或句子成分分析法去理解。如：“留在我心底的风景”。这是一个定语加中心语的偏正短语，先看中心语“风景”，它既可指自然风景，也可以指人文景观乃至于一件事。再看修饰语“留在我心底的”，意味着这个“风景”给我留下很深的印象。这下我们就知道了，就是给人印象深刻的一种景或一件有教育意义的事件。在比如“那一天，我笑了”。用句子成分分析法可知，主语是“我”，谓语是“笑了”，“那一天”是表时间的状语。我因何而笑？很显然，一句幽默、一个幽默故事、一句变调的歌声，一出搞笑的相声或小品等都能让我们发笑，可那又有什么好写的呢？所以这里关键是要理解“笑”的含义。这里的笑，可以是“开心一笑”，可以是会心一笑，还可以是一声冷笑等。人类的笑所包含的感情不下于几十种。可根据语境，这里的“笑”只限于几种理解。吴高航，你认为呢？（因为艰难困苦的成功而笑、因为与朋友冰释前嫌而笑、因为自身成长得到父母夸奖而笑等） 审题训练：“你辛苦了”“留住那份纯真”“凝聚”“在尝试中成长”“那天，我捡到了快乐的钥匙” 精心选材 选材如同绘画时调配颜色，所选颜色一定要符合所画事物的特征。选材除了恰当外，还要典型、精 练。在一定的篇幅内，选材不能太多，只选一至三个（一般不超过三个）材料，有些甚至只能围绕一个材料展开。材料太多，除篇幅不允许外，也必定会影响材料的表现力。如：“你辛苦了”。 3、新巧构思 构思就像要做一栋房子，买好了材料，剩下的就要看各位设计师如何指导工匠们去施工了。先写什么，后写什么，要有次序。哪些详写，哪些略写，要有主次。还有内容与内容的联系，段落与段落的衔接，都要考虑。这里最关键的是条理清楚、主次分明、衔接自然。在此基础上，还可以考虑如何不落窠臼，不入俗套。讲究新颖、巧妙。实际上，写作手法这时也该考虑了。对比、烘托、欲扬先抑、欲抑先扬、前后照应、巧设悬念、托物言志、寓情于景、夹叙夹议等手法都要依据需要有意识地去运用。 如：“你辛苦了” 审题：对辛勤工作的人表达一种赞美或感激。 选材：如表达赞美之情，可选父母、农民、工人、教师、医生、清洁工、小商贩、边防军等，适合写作抒情散文。如表达感激，一般选择父母劳作的一至三个场景，适合写作记叙文或叙事散文。 构思：第一种选材，可罗列多个材料，以并列的方式组织材料（每个材料的结尾都用一句“你辛苦了”结尾，有详有略，造成一种段落的排比，增强文章的其实，首尾则不拘一格。第二种选材先用一个简短的劳作场景引出话题，稍加抒情或议论后在转入主要材料的描叙，最后表达出自己的赞美之情与感恩之心。 语言要有特色 根据文体与选材组织有特色的语言来表达。语言的特色之美主要靠多种修辞手法的运用来达到。 第二课时 作文的评价（以吴高航习作《爱在细微处》的点评为例）”舅舅说。舅舅把钱包里的钱全部拿出来，一张一百的，其余好像都是十块的。“一、二、三、四……”我听见舅舅在那一边数一边小声地念道，然后我看到舅舅把剩下的一张五元和几张一元的纸币放回钱包。舅舅是一个很讲究的人，连钱都是都是按照面值整理好后放在钱包了，不像妈妈一样，身上到处都装着钱。我估计舅舅身上就剩下不到十块钱了，难怪舅舅刚才听到价格时，显得很没底气一样。舅舅一定是想给我买又怕钱不够而使我失望。我一下子感到眼睛发热，有一种想流泪的感觉，舅舅完全可以以我已经不是小孩子或钱不够下次再买来推脱啊！ 回去的时候，我一手拿着赛车，一手亲昵地挽着舅舅的胳膊愉快地走着。这时，阴沉了大半天的天空忽然亮了许多，西边天空甚至还能看