2.4线段的垂直平分线.pptVIP

根据同学展示、点评及老师点拨，整理落实学案。  * * * * * * 1.准备好练习本、导学案、双色笔，合作 探究的热情和准备质疑的激情。 2.查看学案，分析自己昨天的预习情况， 有目的改错，准备发问和质疑。 3.全力以赴，你将与众不同. 相信自己你将是最优秀的! 高速公路L A B 实际问题 在高速公路L的同侧，有两个工厂A、B，为了便于两厂的工人看病，市政府计划在公路边上修建一所医院，使得医院到两个工厂的距离相等，问医院的院址应选在何处？ 最佳个人： 郭瑞增，陈晓燕，于佳卉，张栋，曹玉莹， 赵兴泉，魏明慧，刘慧，于鸿雪，武文卓，安琳， 丁兴辉，李凯迪，王新第，商瑞凯，周学敏，周正， 葛云生，李昱震，李奕龙，寇娜，杨卉，王瀚浩 最佳个人：陈耀芳，陈珂璇，李萌瑶，齐晨松， 卢兴敏，孙志鹏，徐鼎堂，韩煜鸿，张育慧， 朱家烨，刘明浩，李娜，杨林霞，刘迪，王琨， 高文鑫，郭廷，吉亮、宋金鑫 预习中存在的问题： 1.对线段的垂直平分线的性质定理与逆定理混淆； 2.线段的垂直平分线的性质应用不够灵活 3.尺规作图考虑不全面（例2），作图规范性有待提高 失败带给我的经验与收获，可以让我们避免同样错误的发生。 ——爱迪生  目标引领方向，奋斗点燃激情！ 1.理解线段垂直平分线的概念， 探索并证明线段垂直平分线的性质定理 2.会作一条线段的垂直平分线； 过一点作已知直线的垂线 1.理解线段的垂直平分线的概念和性质，会用尺规作出已知线段的垂直平分线和过一点作已知直线的垂线； 2.通过独立思考、合作探究，体会分类和转化的数学思想； 3.激情投入，全力以赴，增强数学应用意识. 重点讨论： 1. 根据导学案查漏补缺，理解、明确线段的垂直平分线的概念和性质 2. 尺规如何作过一点作已知直线的垂线，理解并能熟练应用。 重点讨论题目：预习自学 例1 例2 例3 要求： 1. 小组长做好层次分工，先一对一讨论，再组内互相交流，在讨论过程中随时用红笔标出疑问，记录典型技巧。 2.提前讨论完的小组坐下改错 ，注意总结题目的解题规律、方法和易错点 。做好展示、点评准备。 达成的目标： A层全部解决疑问落实好学案，并总结归纳，做好拓展； B层解决好学案中所有的疑问，及时用红笔纠错。 C层学好导学案中的重点并落实好 展示要求： （小组BC层展示） ①展示人及时到位，规范快速，注意总结规律方法。作到脱稿展示和点评，注意层次性。 ②其他同学讨论完毕坐下立即修改导学案，整理答题思路和解题过程，不浪费一分钟。 ③点评小组，准备拓展与补充。 我的课堂我做主——高效展示 5G 前黑板 9G 后黑板 7G 后黑板 2G 前黑板 内 容 预习自学4 8G 后黑板 6G 前黑板 例2 例3 展示小组 展示小组 内 容 预习自学1，2 预习自学3 例1 我的课堂我做主——精彩点评 会用尺规作出已知线段的垂直平分线和过一点作已知直线的垂线 预习自学（4），例2 点评、拓展、升华 ①简练整合知识点，注意答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。 ②其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展 能用垂直平分线的性质解决生活中的问题 例3 点评小组 理解线段垂直平分线的概念和性质并能进行简单应用 预习自学（1）（2）（3）,例1 达成目标 点评内容 1G 4G 3G N A B P M PA=PB 点P在线段AB的垂直平分线MN上 逆定理：到线段两端的距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上. 性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. 已知:如图?ABC中,边AB、BC的垂直平分线相交于点P.试说明:PA=PB=PC. ∴ PA=PB(线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点距离相等) 解: ∵ 点A在线段AB的垂直平分线上(已知) 同理 PB=PC ∴ PA=PB=PC. A C B M P N M/ N/ 已知在△ABC中，AB=AC=24cm，AC的垂直平分线分别交AB，AC于D，E，且△BCD的周长为34cm，求底边BC的长度。 高速公路L A B 你能解决了吗 在高速公路L的同侧，有两个工厂A、B，为了便于两厂的工人看病，市政府计划在公路边上修建一所医院，使得医院到两个工厂的距离相等，问医院的院址应选在何处？ 公 路 A B 在某公路L的同侧，有两个工厂A、B，市政府计划在公路边上修建一所医院，使两工厂到医院的距离相等，问医院的院址应选在何处？你的方案