浅谈小学班主任管理工作有效性的研究.docVIP

　　浅谈小学班主任管理工作有效性的研究 【摘 要】小学是学生形成良好行为的关键阶段，班主任的管理工作对学生非常重要，教师良好的管理方式会让学生形成正确的行为习惯，班主任要注意自己的管理策略。 中国 9/vie 　　【关键词】管理工作 有效性 管理策略 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.192 　　班级是小学学校最基本的组织单位，而班级管理是直接会影响到班级秩序，还会影响到学生今后的发展，也会关系到整个学校的整体教育，所以班级管理很重要。班级管理不是只有几个优秀的班干部，几条完善的班规就能解决的事，因为班级中的每个孩子都有自己的天性，都有自己的特点，如果他们没有一个正确的导向，没有正确的引导，那么他们在成长的路上就很容易走歪，往不正确的方向发展。小学是学生养成个人习惯的关键阶段，处于这个阶段的学生很容易受其他人的影响，班主任正确的导向对学生来说是非常有必要的。在管理工作中，班主任要对班级的各方面进行建设，以完善班级的秩序，让学生在一个和谐的学习环境中学习，让他们茁壮地成长。在教学实践中，我发现班主任注意下面的问题以后对班级管理工作的展开非常有用，在此分享给大家，希望对大家的工作有所帮助。 　　一、班主任要对自己有一个定位 　　班主任是所有教师中工作最繁杂的，如果你只是为了多挣点钱，为了好名声，那作为班主任肯定会失败的。所以在当班主任之前，你就应该考虑清楚是否热爱学生，是否有耐心，是否愿意为学生解决难题，是否有奉献精神，在给自己一个清晰明确的定位以后，当了班主任以后你对班主任管理工作才会得心应手，才不会感到烦躁。作为班主任，你要把教育当做自己的事业，要热爱教育事业，拥有教育信念。 　　二、给班级定位 　　班级定位就是给班级制定一个奋斗的目标，让学生为之奋斗。班主任首先要根据学生的具体特点，制定长期目标和短期目标。如果班级整体成绩不行，学生很活泼好动，那班主任就应该先制定好短期目标，让学生遵守纪律，实现短期目标。当学生在往好的方向发展后，班主任就该着手准备长期目标，好让学生保持长久努力的动力。这样通过大大小小目标的设定，让学生有个正确的导向，然后大家一起为之努力，达到指定的目标，经过一定时间的努力后就可以形成自己班级的独特风格。在教学过程中，班主任要根据学生的情况，来制定目标，不能过高也不能过低，因为这样都不能充分调动学生的积极性，最后也就达不到预期的目标。制定合理的目?耍?让学生感觉自己通过自己的努力就能实现，让学生对班级的班级建设充满信心。 　　三、让学生充满激情，充满自信 　　学生的自信会让他们用积极的态度去面对遇到的困难。在小学阶段，要想学生充满自信可以采取表扬的方式，但更多的是需要班主任用自己的行为去感化学生，因为只有自信的教师才可以教出自信的学生，同样充满激情的教师也会让学生充满活力。只有班主任自己博学多才以后在和学生打交道的时候才能应对自如，所以班主任要多阅读，增加自己的文化底蕴。在学生犯错时，班主任就可以用典型的故事让他们明白道理，让他们反思自己的行为。另外，班主任还要提升自己的专业能力及管理能力，不断的研究学生心理和管理工作，也要坚持写作，把自己的心得分享给大家，然后用这些东西去影响自己的学生，让他们对生活和学习充满自信，充满激情。 　　四、班主任也要保持一颗年轻的心 　　面对班上的学生，班主任应该要用乐观心态来对待他们。每天班主任面对的都是熟悉的面孔，即使如此我们也该告诉自己每天都是崭新的一天，把自己的良好心情传给学生，这样学生在不自觉中就被教师影响了，充满自信了。另外，班主任也要注意调节自己的心态，当自己出现负面情绪的时候一定要及时调整自己的状态，千万不能把不好的情绪带给学生，让学生也受影响。教师可以经常看一点关于调整心情的书籍，让自己拥有一个良好的心态来面对学生。 　　五、平等对待学生，和学生民主交流 　　每个班里成绩好的学生都会受教师的喜爱，这种学生一般来说都是乖巧懂事的。但每个班总有几个活跃分子，他们好动安静不下来，少部分还是成绩不好的学生，对这一部分的学生班主任头疼得很，在心里面对他们也有气，很多时候都会忽略他们的声音，对他们的意见也视而不见，这样往往会让学生产生反感情绪，厌学情绪，也会对班主任产生不满，继而加剧矛盾的产生，所以教师一定要做到公正平等地对待每一个学生。当班上发生什么事情时就要听取每个学生的意见，与学生商量该怎么办，让班主任和教师站在同一角度来思考问题。当学生和班主任制定好制度后就让全体学生互相监督，让他们自觉遵守。 　　六、关心每一个孩子，发现他们的闪光之处 　　班主任管理的核心是教育、管理，教育和管理是融为一体的，只有班上每一个学生都学会了管理自己，班主任的管理工作才是最成功的。