2011高考语文一轮复习课件：实用类文本阅读之筛选并整合文中的信息(人教新课标版).pptVIP

第三章 实用类文本阅读 成语故事·退避三舍 故事出自《左传·僖公二十二年》， 重耳逃亡到楚国。一天，楚王设宴招待 重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。 忽然楚王问重耳：“你若有一天回到晋 国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳 笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国执政 的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚两国;;第1节 筛选并整合文中的信息 体验与探究 真题探究 一、（2009·福建）阅读下面的文字，完成后面 的题。 寂静钱钟书 周劼人 12月19日，寂寥的寒夜，清华园日晷 旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷 的夜空，人们伫立无语，鞠躬，献上白菊。 偶有路人好奇：“这是在祭奠谁？”; 有人低声答语:“今天是钱钟书先生辞世10周年。” 10年前,钱钟书先生安详离世。遵钱先生遗嘱, “一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短的20分钟。“如此寂静。”钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。 他的人生，本不寂静。 无论是人们熟稔的《围城》，还是近乎天书的《管锥编》，都惊讶了世人，折服了学界。《管锥编》单是书证就数万条，引述涉及四千位作家上万种著作。世人惊叹“大师风华绝代，天才卓尔不群”。; 然而他却只静静地坐在书斋里,照例埋头读他的书,做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一人的名字。即使是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送去干校劳动改造，能看的只有寥寥几本书,但只要抱起书本来，就能兴致盎然。第一批“大赦”回京的名单中，没有钱钟书,也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回窝棚，杨先生说:“给咱们这样一个棚,咱们就住下,行吗？” 钱先生歪着脑袋认真地想了一下,说:“没有书。” “文革”后,对钱钟书先生的称颂日渐声高,然而钱家的书斋内一如既往地平静。他谢绝了一切记者和学者的拜访，有人将此误读为“清高孤傲,自以为是”。; 他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列……他只想安安心心做学问。” “钱先生做学问是‘心在焉’，”清华大学一位老师说,“而我们今天这个社会上，今天这个校园里,有多少人则是‘心不在焉’。” 清华大学一位博士生说，他多次读《围城》，读第三遍时忽然明白，“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然，真挚。”; 10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁？” 他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是在这种“寂静”中，他书写了后人无法想象也难以企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹他“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，以及恪守完整人格的刚毅坚卓。 寂静，这是钱先生的心底所愿。不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是他的一生的格调。; 一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱钟书走了。”是的，这个时代再也没有了钱钟书，但,是不是也因为这个时代不再寂静？ （选自2008年12月24日《中国青年报》，有删改） ;1.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是 （ ） A.文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好 奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之 所以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝 了一切媒体的采访。 B.不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书 夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜 心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是 “没有书”。 C.钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生 本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身 大师之列，没有修筑名利的“围城”将自己 “围”住。;D.题目“寂静钱钟书”，意味着文章要围绕各种 人的“静”来写。如，写清华师生10年后纪念 钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示 了“静”。 E.文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书 先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了 他的大师风范和完整人格，给人以启迪。 解析 A项“清高孤傲，拒绝了一切媒体的采访”错，应为“淡泊”；D项“