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专题二 数 列
[高考点拨] 数列专题是高考的必考专题之一,主要考查等差、等比数列的基本量运算及数列求和的能力,该部分即可单独命题,又可与其他专题综合命题,考查方式灵活多样,结合近几年高考命题研究,为此本专题我们按照“等差、等比数列”和“数列求和”两条主线展开分析和预测.突破点4 等差数列、等比数列
(对应学生用书第167页)
提炼1 等差数列、等比数列的运算 (1)通项公式
等差数列:an=a1+(n-1)d;
等比数列:an=a1·qn-1.
(2)求和公式
等差数列:Sn==na1+d;
等比数列:Sn==(q≠1).
(3)性质
若m+n=p+q,
在等差数列中am+an=ap+aq;
在等比数列中am·an=ap·aq.
提炼2 数列{an}是等差数列或等比数列的证明方法:
(1)证明数列{an}是等差数列的两种基本方法
利用定义,证明an+1-an(nN*)为同一常数;
利用中项性质,即证明2an=an-1+an+1(n≥2).
(2)证明{an}是等比数列的两种基本方法
利用定义,证明(nN*)为同一常数;
利用等比中项,即证明a=an-1an+1(n≥2).
提炼3 (1)根据数列与函数之间的对应关系,构造相应的函数f(n)=an,利用求解函数最值的方法(多利用函数的单调性)进行求解,但要注意自变量的取值必须是正整数的限制.
(2)利用数列的单调性求解,利用不等式an+1≥an(或an+1≤an)求解出n的取值范围,从而确定数列单调性的变化,进而确定相应的最值.
(3)转化为关于n的不等式组求解,若求数列{an}的最大项,则可解不等式组若求数列{an}的最小项,则可解不等式组求出n的取值范围之后,再确定取得最值的项.
回访1
1.(2016·全国乙卷)已知等差数列{an}前9项的和为27,a10=8,则a100=( )
A.100 B.99 C.98 D.97
C [法一:{an}是等差数列,设其公差为d,
S9=(a1+a9)=9a5=27,a5=3.
又a10=8,∴
∴a100=a1+99d=-1+99×1=98.故选C.
法二:{an}是等差数列,
S9=(a1+a9)=9a5=27,a5=3.
在等差数列{an}中,a5,a10,a15,…,a100成等差数列,且公差d′=a10-a5=8-3=5.
故a100=a5+(20-1)×5=98.故选C.]
2.(2015·全国卷)设Sn是等差数列{an}的前n项和,若a1+a3+a5=3,则S5=( )
A.5 B.7 C.9 D.11
A [法一:a1+a5=2a3,a1+a3+a5=3a3=3,a3=1,
S5==5a3=5,故选A.
法二:a1+a3+a5=a1+(a1+2d)+(a1+4d)=3a1+6d=3,
a1+2d=1,
S5=5a1+d=5(a1+2d)=5,故选A.]
2
3.(2015·全国卷)已知等比数列{an}满足a1=3,a1+a3+a5=21,则a3+a5+a7=( )
A.21 B.42 C.63 D.84
B [a1=3,a1+a3+a5=21,3+3q2+3q4=21,
1+q2+q4=7,解得q2=2或q2=-3(舍去).
a3+a5+a7=q2(a1+a3+a5)=2×21=42.故选B.]
4.(2016·全国乙卷)设等比数列{an}满足a1+a3=10,a2+a4=5,则a1a2…an的最大值为________.
64 [设等比数列{an}的公比为q,则由a1+a3=10,a2+a4=q(a1+a3)=5,知q=.又a1+a1q2=10,a1=8.
故a1a2…an=aq1+2+…+(n-1)=23n·
=.
记t=-+=-(n2-7n),
结合n∈N*可知n=3或4时,t有最大值6.
又y=2t为增函数,从而a1a2…an的最大值为26=64.]
(对应学生用书第167页)
热点题型1 等差、等比数列的基本运算
题型分析:以等差?比?数列为载体,考查基本量的求解,体现方程思想的应用是近几年高考命题的一个热点,题型以客观题为主,难度较小.
(1)已知等比数列{an}的前n项和为Sn,a1+a3=30,S4=120,设bn=1+log3an,那么数列{bn}的前15项和为( )
A.152 B.135 C.80 D.16
(2)设{an}是首项为a1,公差为-1的等差数列,Sn为其前n项和.若S1,S2,S4成等比数列,则a1=( )
A.2 B.-2 C. D.-
(1)B (2)D [(1)设等比数列{an}的公比为q,由a1+a3=30,a2+a4=S4-(a1+a3)=90,所以公比q==3,首项a1==3,所以an=3n,bn=1+log33n=1+n,则数
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