网络时代优化党校党建工作的路径选择.docVIP

　　网络时代优化党校党建工作的路径选择 党的十八大报告中指出要“创新党建工作，夯实党的执政基础”，对党建工作提出了新的更高要求。党校，在国际上被称为中国共产党成功的“秘密武器” ，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，新形势下必须更加重视党校工作，必须更加重视党校党建工作。在新的历史环境下，在网络时代，党校党建工作受到巨大影响。为适应新的形势与变化，务必不断改革并优化党校党建工作，促使相关的教育教学管理发挥应有的作用。 中国 1/vie 　　一、网络时代党校党建工作发生的变化 　　网络时代，互联网技术、计算机技术、数据库技术以及现代通信技术等均在快速发展，有效带动了信息传播与社会进步，这使党校党建工作也必须和必然发生变化。 　　一方面，网络为党校提高党建工作效率提供了条件。较传统的党建工作模式而言，网络时代的党校党建工作获得了更多的便利条件，在提高工作效率的同时降低了成本，使得党校党建工作不断趋于快速与便捷，大量节省了人力、物力，依托网络信息技术促使各级党务工作电子化，能够及时了解并掌握党员干部的思想动态，扩大党建工作的影响范围，提高工作效率。 　　另一方面，网络时代丰富了党校党建工作内容。网络时代，发达的网络信息技术使得党校得以丰富党建工作资料，通过应用互联网使党员干部获得大量的学习材料，学员及教员均能利用网络资源及时搜集材料、学习知识，同时在网页上快速上传或下载与党建工作相关的内容，快捷、方便，在更好地开展党建工作的同时有效提高学员的自主学习能力，有效培养党员干部的积极性。?W络信息技术的广泛应用及发展为人们呈现出网络时代的新面貌，党校只有顺应时代形势，科学应对变化，不断优化党建工作，才能更好地为广大党员干部提供教育服务、培训轮训服务。 　　二、网络时代优化党校党建工作的路径 　　（一）增强主动意识，优化党建工作内容 　　党校的教员们要主动而努力地钻研现代网络科技与信息技术，及时建立信息资源量庞大的党校党建工作。党校要主动进入网络环境，依托教员们熟练的网络知识及计算机操作技能，建立网上宣传平台、互动平台，通过校园网、党校新闻、数字公告以及网上党课等形式使学员随时随地接受教育和培训；在党建工作中融入多媒体技术，淘汰过去纯纸质、纯文本的工作媒介，结合现代化多媒体手段，使教育内容更加直观、形象、丰富，增强党校党建工作对学员的吸引力、说服力，力求获得更多学员的关注、接受；利用网络技术手段坚持科研、创新，开设党建工作的网络投票、网上调查、网络调研等内容，多维度教育并管理学员，在节约时间的同时降低成本。 　　党校的学员，尤其是青年学员，承担着建设社会主义的重任，面对复杂的、特殊的受教育群体，党校的所有教员都要持续深化党建工作内容，引导学员建立科学的、文明的学习与生活方式，引导学员树立正确的价值观，逐渐建立传播社会主义先进文化的青年党员队伍；党校则要引导教员开发网络资源，将研发党建工作软件视作工作重点，搞好党建工作的信息资源建设，结合学员思想动态及其关注的难点、热点问题，将党建工作理论转化成形象、生动的计算机程序，赋予党建工作新颖性、趣味性，吸引学员主动使用。 　　（二）增进师生联系，优化党建工作条件 　　师生关系在教育体制里很重要，学与教是不可分割的两方面，要想在网络时代真正优化党校党建工作，增进师生联系是必要条件。在网络时代，党校教员不能用网络信息手段完全取代传统的工作手段，而要实现两者的融合，实现优势互补。党校党建工作的主体是学员，且学员是党校教育最终的受益者，但教员在教育教学过程中既不能一味使用过去说教式的工作方式，也不能完全依赖网络信息技术，要在工作中走下讲台，拉近和学员的关系，让学员与教员建立情感认同，为学员认同教员教育内容奠定基础，从而帮助学员深刻理解党校党建工作的内容，为开展党建工作提供助力。 　　另外，党校教员要善于听取学员的反馈，积极向领导反映问题，综合运用案例式、讲授式、体验式、模拟式等教学方法调动学员和自身的积极性。党校的领导、教员及学员一直是单行线，即领导传达政策、教员开展教育教学工作、学员学习党建内容，该模式尽管能保证执行政策的效率，但单一的模式忽略了反馈的作用，导致党校难以开展党建工作。所以师生之间要加强交流，听取学员反馈的信息，及时分析自身工作的不足与优点，做到扬长避短，优化工作；教员还要依托网络获得党校关于党建工作的第一手资料，并将其积极反映给领导，为领导优化决策提供参考依据，为全校优化党建工作提供帮助。 　　（三）开拓手机平台，优化党建工作方式 　　在如今的网络时代，手机已经成为不可或缺的信息传输媒介，对党校学员的生活与学习产生了极大影响，对党校党建工作的方式创新及优化起着关键性作用。利用手机平台优化高校党建工作时，可运用终端―媒介―终端的方式进行，也就是在计算机上建