小学廉洁教育课堂教学设计.docVIP

廉洁教育教学设计 教学 内容 第八课 关注社会，关爱他人 教学 目标 通过搜集“关注社会，关爱他人”的事例，增强学生关注社会的意识和能力，并逐步学会关爱身边的弱势群体，培养乐于助人的良好品质。 教 学 过 程 一、导入 投显示：“先天下之忧而忧”“爱是伟大的，爱是真诚的。” 知含义：要求我们正确认识和处理个人与社会，个人与他人之间的关系，做一个清廉之人，决不如有的腐败者那样损公肥私，损人利己。 二、讲述故事，明白道理 1、古代 a、廉洁爱民的榜样周敦颐 b、监察御史的表率关士元 2、现代 a、人民公仆的楷模——孔繁森 b、心中有他的典范——陈奇峰 小结明白：我们要想立身社会，与他人友好相处，做一个“清廉之人”，很和重要的一条就是要“关注社会，关爱他人。” 三、明理导行 1、与时俱进，了解和理解社会廉洁要求。 2、见贤思齐，学习社会先进榜样。 3、明辨是非，剖析社会腐败典型。 4、防微 杜渐，克服“儿童中心主义”，要认识和处理好与他人之间的关系。 5、主动践行，从身边做起，从现在做起。 四、总结全文，活动导行。 1、找一找 2、赞一赞 3、学一学 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第七课 勤俭为荣，贪奢为耻 教学 目标 通过搜集“成由勤俭几由奢”的事例，激发学生勤俭为荣，贪奢为耻的情感，培养勤劳节俭的好习惯。让学生明白现代社会仍然需要发扬勤劳节俭的好传统。 教 学 过 程 一、故事导入，初知含义 板书课题：勤俭为荣 贪奢为耻 二、借用事例，明白道理 （一）在用正面事例中明理 1、学生介绍 2、老师介绍 （1）政界 古代（明朝开国皇帝朱元璋的治国特点；戒奢和惩贪） 现代（毛泽东一件睡衣补了73次，穿了20年；严格要求自己的子女等） （2）商界 a、世界首富比尔·盖茨 b、华人首富李嘉诚 小结板书：创造财富，成就事业 （二）分析反面事例，深化明理 （1）学生汇报搜集资料 （2）老师介绍 a、李真，号称“河北第一秘”，贪婪无度，被判死刑。 b、霍海音，因犯贪污罪、挪用公款罪等被判处死刑。 小结板书：迷失方向 腐化堕落 三、开展辩论，明理导行 现在生活条件好了，还需要提倡勤劳节俭吗？ 正方 反方 四、活动导行，总结全文 （1）议一议 （2）比一比 （3）夸一夸 （4）齐唱《八荣八耻》歌 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第六课 弘扬正义 尊重公权 教学 目标 教育学生要弘扬正义，尊重公权，使我们的社会充满清纯与祥和。 教 学 过 程 一、故事导入，初知含义 美国一位白人律师为黑人辩护申诉，使案件得以公正审理。 板书课题，齐读。 二、新授 1、说说什么叫弘扬正义，尊重公权。 2、为什么要弘扬正义，尊重公权？ 世界上的每个人生来都是平等的，他们本应该平等地拥有各种权利，来获得自己生活必须的资源，来获得自己的发展机会。 3、学习典型故事《公正的代名词——包拯》、《廉吏王翱》 《人民公仆牛玉儒》、《郑老师的改革》、《作客》 三、讨论：班干部应当是怎样的人？（集体生活中应将公权用于服务大家） 四、小小辩论赛：《李茵如何选择》 五、新编童谣《公仆歌》 指名读，齐读。 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第五课 遵守规则 维护法纪 教学 目标 通过学习，了解规则、法纪的范畴，并能树立守规护法意识，以此指导自己的言行。 教 学 过 程 一、谈话导入 同这们都知道，如果马路上没 交通规则，马路会堵塞，城市会乱套。同样，如果生活中没有规则，社会就会乱套。 二、新授 1、什么是规则？什么是法纪？去文中找正确答案吧？ 2、为什么要遵守规则、维护法纪呢？可以联系实际先谈谈？ 3、我们平常如何遵守规则，维护法纪呢？用“——”在文中划出。 4、争做故事大王，比赛讲故事：《清代廉吏于成龙》、《唐朝宰相卢怀慎》、《不谋私利，清正廉洁的彭德怀》、《看“病”》、《买电影票》 5、小结：我们在学习和生活中成为别人眼中的“直尺”和“圆规”。 三、齐诵童谣：《遵守法纪三字歌》 廉洁教育课堂教学设计 教学 内容 第四课 自律自省 慎言慎行 教学 目标 教育学生学会把自己以往的经验或者通过阅读，观察生活中其他人的行为作为“镜子”，经常对照自己，发现自身的不足，并使自己严格按照正确的道德规范去做事为人，学会自我监督，学会自控。 教 学 过 程 一、故事导入 《罢宴三总理》（见72页） 提问：故事分别讲了哪三位总理？ 小结：故事中的三位总理，都以其不同的方式有效地进行了“罢宴”以实际行动教育和感动