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　　论学习声乐基础理论知识的重要性 　　声乐基础理论课是一门与心理学、生理学、物理学等学科都息息相关的交叉学科，以下是小编搜集整理一篇探究声乐基础理论知识重要性的论文范文，欢迎阅读查看。 　　前言 　　任何学科的发展都与自然科学中的基础学科有着千丝万缕的联系，而任何一门学科也都是依赖其他学科的发展而发展。声乐基础理论课是一门交叉学科，与心理学、生理学、物理学等学科都息息相关。声乐艺术的学习不仅仅包括声乐技能的训练还包括声乐理论知识，对于声乐学习者来讲，声乐基础理论知识的学习和声乐技能的学习同样重要。目前大部分高校声乐教学的授课模式是小组授课制，在短暂的一节课内大部分教师往往只注重声音的训练、呼吸的运用以及情感的表达等方面，而忽略了声乐基础理论知识的传授，很少介入声乐艺术心理学、生理学、声学物理学、声乐语言学等相关学科理论知识的传授。比如从生理学方面来讲有关于人体发声功能、呼吸系统的介绍;从心理学来阐述声乐艺术的表演心理;从语言学方面对意大利语、德语、法语等多国语言进行学习与研究无论是民族唱法还是美声唱法，这些基础理论的学习都会对声乐训练起到有利的作用。相反，过于注重歌唱技术的训练而忽视声乐理论知识的学习无疑会在一定程度上阻碍声乐学习，对于初学者来讲只知其表面而不知其本质，必定会加重其声乐学习的困难。正确的声乐理论会指导实践，对演唱实践活动起到极大的推动作用，因此，声乐学习者要在学习声乐技能的同时要加强声乐基础理论知识的学习，这对每一位声乐学习者来说都是至关重要的。 　　一、声乐基础理论知识对声乐学习者的重要性 　　1.声乐艺术心理学知识的学习的重要性 　　声乐艺术心理学是声乐艺术与心理学交叉的学科。声乐艺术心理学主要从心理反应、意识、想像与联想、思维与判断、记忆等方面揭示歌唱与发声的内在的艺术规律。声乐艺术心理学是强调多种心理因素的协调活动，它除了研究心理特征外，还研究歌唱的情感表现、气质、性格等。人声的产生不仅要具备生理器官的创造条件，而且要受心理机能的支配，歌唱的整个过程离不开心理体验、心理表现等的控制。比如，有的学生在平时上课中或者练习中总体发挥的不错，但是到舞台上表演就不能进行自我调节与控制，以至于出现面色苍白、声音发抖、跑掉、节奏不准确等状况，归根结底就是心理状态不正确造成的，歌唱活动需要多方面的良好的心理素质基础。歌唱活动离不开情感、意识、想像与联想、记忆等诸多的心理因素，如果歌唱者脱离了心理活动的调节与控制，那么声乐的学习也必将会产生一定的盲目性，进而使演唱的效果大打折扣。简言之，歌唱活动只有与心理活动相结合才会发展的更加完善，声乐学习者要加强对声乐艺术心理学的理论知识的学习，把握歌唱内在的艺术规律，只有这样才能促进歌唱实践活动的发展与进步。 　　2.系统的生理学知识对声乐学习者的重要性 　　作为一名声乐学习者首先要了解发音器官的生理结构与工作原理，认识歌唱的发声机能，这是进行声乐学习的基础。歌唱活动是由中枢神经系统指挥自己的生理器官而完成的一项极其复杂的运动。振动器官、呼吸器官、共鸣器官、咬字器官四者共同构成了发声器官。不同的器官在歌唱活动中起到的作用各不相同，共鸣依赖于喉腔、鼻腔、咽腔等共同协调运作;呼吸需要横隔膜、胸等密切配合;咬字需要唇、齿、舌的紧密协作。振动器官是发声系统的重要器官，它由喉部与声带组成，喉部和声带的保护对声乐学习者是非常重要的，很多初学者只为了追求声音的亮度、高度而忽略喉部与声带的承受能力，以至于造成喉部或者声带的疾病，严重者甚至无法在进行声乐的学习。歌唱活动必须以生理学知识为基础，声乐学习者只有在对各个器官进行全面了解的基础上才能更完善的进行歌唱的学习与训练。 　　当然，声乐基础理论知识还包含其它学科，如声学物理学中用管乐原理来解释人声;体育学中的体育项目的练习对歌唱的训练也有极大的帮助;声乐语言学对语言语法的学习，分析对比主要语种的语音共同性，找出语言体系共同遵循的规范，便于更好的发展歌唱中的语音表现，这些都是极其重要的。 　　对生理学、心理学、声乐物理学、语言学等相关学科进行深入的学习与研究将会更有利于歌唱活动的进展。就声乐艺术而言，不能仅仅停留在经验层次上，只有把它提升到理论高度才能推动其长足地发展。 　　二、正确对待声乐理论基础知识与声乐技能训练的关系 　　从辩证唯物主义的角度来讲，实践和认识的关系是辩证统一的。实践是认识的基础，认识对实践有反作用，正确的认识对实践起到一定的推动作用。声乐基础知识与歌唱技能训练也亦是如此，声乐基础理论知识与技能训练是相辅相成、相互交融的关系，二者密不可分。声乐艺术，从实践意义上看，技能的表现占据了整个实践过程，但是，从声乐发展的历程来看，每一步实践的革新都离不开理论的推动与支撑。当然，实践是检验真理的唯一标准，声乐理论知识的正确与否必须要经历歌