试论职业高中音乐教育的创新意识培养.docVIP

　　试论职业高中音乐教育的创新意识培养 　　论文关键词：教学理念　创新意识　创新方法　培养目标 　　论文摘要：职业高中必须在有别于中小学校现行的教育模式的基础上，提倡教育意识的创新和教学方法的创新。音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的音乐情感体验。而当情感体验积累到一定程度时，便会上升为情趣，最终通过审美达到育人的目的。因此，教师应善于从情感的视角，创设音乐审美情境，融情感化与审美化为一体，使学生在最短的时间内进入音乐课堂教学的最佳状态。 　　 　　一、当代音乐教学理念 　　我国站在音乐学科本体这个角度，按经济合作与开发组织教育研究中心的精神将音乐教育课程定义为包含教学目标、教学内容、教学方法、教学活动及评价方式等等在内的各种范畴的总和。我国21世纪基础音乐教育课程改革主要是以这个定义为起点进行各方面的展开研究的，是一次从理念到实践、从宏观到微观、从到实施的彻头彻尾的深入式改革。它反映了新世纪我国发展和人才培养的需求，融会了多年来广大音乐教育工作者在教学和课程理论方面研究和的新理论、新成果。一方面，教师在教学活动中实行的礼仪及符合审美规范的仪表、姿态、举止等应恰到好处，充分展示音乐教师的审美修养，给予学生优雅感，另一方面，教师亲切真诚的问候，简洁而具有启发性的谈话，激励性的话语，富有感染力的语调，精巧规范的乐谱，自信、幽默、真诚的气质，热爱生活、充满爱心、童心未泯、