语文阅读教学中的语感培养探微.docVIP

　　语文阅读教学中的语感培养探微 摘 要：加强语感的培养，有助于提高学生语言文字运用能力。文章从加强诵读指导、培养学生直觉语感，品味语言文字、培养学生敏锐的语感，加强说写训练、培养学生实在的语感等方面，研究语文阅读教学中的语感培养策略。 中国 9/vie 　　关键词：语文教学；阅读教学；语感；语言能力 　　中图分类号：G421；G623.23 文献标志码：A ：1008-3561（2017）10-0038-01 　　语文课程标准指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。在语文阅读教学中，教师加强语感的培养，有助于提高学生语言文字的运用能力。那么，如何在阅读教学中进行语感培养呢？ 　　一、加强诵读指导，培养学生直觉语感 　　学生对语言文字的直觉感知，许多时候是从“读”开始的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。”学生通过诵读，能够形成对语言文字的默认与记忆，便于模仿与运用。因此，在阅读教学中，教师要恰当地运用诵读手段，帮助学生体会文字中蕴含的思想情感，积累更多的词语和句子。课本中的古诗文与现代文的优秀章节，不妨让学生熟读成诵。这是阅读教学中培养学生语感不容轻视的一步。 　　二、品味语言文字，培养学生敏锐的语感 　　阅读教学中，教师要引导学生欣赏、品味语言文字，以期形成敏锐的语感。文章的修辞