谈一体化教学模式在“彩色电视机原理与维修”课程中的应用.docVIP

　　谈一体化教学模式在“彩色电视机原理与维修”课程中的应用 摘 要：如何培养适应社会需求的技能人是职业教育中专业教师面临的重要课题，教学实践表明“彩色电视机原理与维修”这门课程采用一体化教学是一种行之有效的教学方法。文章通过“彩色电视机原理与维修”课程的教学实践，探索了一体化的教学模式。 中国 9/vie 　　关键词：“彩色电视机原理与维修”；一体化；教学模式 　　“彩色电视机原理与维修”是一门理论性和实践性非常强的课程，同时也是中等职业学校电子电器应用与维修专业的一门必修专业课。随着科技的进步和发展，我国家电市场新产品不断更新，这就要求家电维修行业中的维修工人必须懂理论而且要有实践操作这样过硬的本领。所以在教学过程中将理论和实践并重，才能培养出社会所需的技术工人。教学中采用一体化教学模式是一种行之有效的培养途径，而传统的教学方法已难以适应新形势的需要。 　　一、一体化教学模式简介 　　一体化教学模式就是在职业技术教育中，将理论知识和实践操作教学融为一体，实现理论和实践一体化教学，打破传统理论和实践脱节的课程体系，遵循“实用为主，够用为度”的原则，根据职业标准要求和培养的目标，以培养技能为重点，选定该技能所需要的知识内容，根据该技能的特点和分类，把理论教学和技能训练充分结合在一起来完成教学任务的一种新型教学模式。一体化教学模式的优点表现在：①激发了学生的学习积极性，培养了学