小学阶段有多重要.docVIP

(转载一位父亲写给女儿的话)小学阶段有多重要 亲爱的女儿： 前几天，一同事为孩子上小学是否择校征求我意见，我知道他家就近上学的学校在开发区内的三个小学，我马上告诉他，不能在开发区上。因为这几所学校的前身是农村小学，只因扩区近几年摇身一变成为开发区小学，但自身素质并没有很大的提高，这里并不是歧视农村，爸妈都是从农村走出来的，而是说从学校到学生的素养和习惯都不是很好。有人说：上小学无所谓，我理解的是对于成绩来说并不重要，而对于习惯的养成则是非常重要。这时一定要选择氛围好的学校作为你的孩子人生的第一步。 人生什么阶段最重要？有人说高中重要，有人说大学重要，其实我认为小学阶段最重要，这是人生的第一步，是打人生基础的第一步，如果基础不够好，出事只是早晚的事。小学的时候，如果从一开始就形成良性的循环，养成好习惯，发展好就是顺理成章的事了，反之亦然。习惯都是小时候养成的，这时候如果有点小毛病，及时纠正付出的代价最小。 在小学阶段，培养孩子的正知正见：在生活中培养孩子勤劳、善良、尊师敬长、友爱同学，在做人上培养孩子真心、真诚。一旦在孩童时期养成了这些良好的品德，就如同天性一样成为自然习惯，并以此获益终身。“童蒙养正”“少成若天性，习惯成自然”，中国教育鼻祖孔子对从小养成良好习惯的重要性作了如此精妙的阐释。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期。 有人问一位得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细地观察事物。”这位科学家出人意料的回答，告诉了我们早期养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。 英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”只有在儿童时期，播下良好习惯的种子，才会生根、发芽、开花，最后接出丰硕的果实。 科学家们研究发现人的智力，能力，习惯都有发展的关键期。良好习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段。其中关键之关键是小学阶段。它是建立常规，培养良好学习习惯的最关键时期。因此小学阶段不仅要给儿童教授基本的文化知识，更重要的是培养孩子良好的习惯。这是由小学教育本身的特征和儿童发展的特殊阶段决定的。 第一：小学教育阶段的时间长。我们知道，小学教育时间为六年，占义务教育阶段的三分之二，是儿童成长的重要时期。而且在这一时期，学生在校的时间要比在家的时间长，学校教育的比重最大，培养孩子良好习惯的重担就落到了小学教育的肩膀上。 第二：小学教育的基础性。所谓基础乃万物之本，犹如一座大厦,奠定坚实的地基，才能在此之上盖起万丈高楼，否则只是空中楼阁。小学教育也是如此，只有打好坚实的文化知识基础和培养良好的习惯，才能为学生以后的发展提供有利的保障。 第三：小学教育的启蒙性。小学阶段是九年义务教育的初始阶段也是儿童进行学校教育的初始阶段。儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头语言向书面语言转化。因而，这一时期的教育在人的一生发展中起着重要的启蒙作用，是培养良好习惯的关键时期。 第四：小学教育本身就很注重儿童习惯的培养。小学教育的目的就是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育，它不是培养专业人员的教育，而是面对全体儿童实施普通的基础知识、技能和良好习惯的教育，是培养人和谐发展的教育，并为他们奠定学习、生活和进一步发展的基础。因此，儿童一上小学就应注重其良好习惯的培养，从纠正儿童的坐姿、写姿，学习使用日常礼貌用语等开始，一步一步形成良好的行为习惯。 幼儿阶段与儿童阶段都是形成良好习惯的重要阶段。但是，幼儿阶段只是让儿童有了各种习惯的意识，而真正进一步巩固和强化还应该是在小学阶段，使之真正形成稳定的行为习惯。伟大的教育家陶行知在总结前人和自身实践的基础上指出：“儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。” 其次，小学阶段的儿童具有很强的可塑性。关鸿羽教授在《教育就是培养习惯》中这样说到：“孩子年龄小的时候就像一包熔化了的铁水，它可以浇铸成各种各样的形状。但等孩子长大了，就像冷却了的铁水变成一块铁砣子，再改变就困难了。”他这种形象的方式揭示了这一时期儿童具有的特殊特性：可塑性。 所以这时候的孩子很好训练，也很容易奏效。小学阶段是养成良好习惯极为重要的一个阶段，是千万不可错过的好机会。 这样，选择一所好的小学就成为孩子一生最为关键的因素。这也就是爸爸倡导要选择一所好的小学的作用，当然此阶段的家庭教育